笑来老师在写作课里举了一个例子：
小男孩和小女孩在玩耍，小男孩碰疼了小女孩。于是小女孩找到妈妈对话。
女娃：他把我碰疼了！
妈妈：那，他是故意的吗？
小女孩：。。。
妈妈：那，他道歉了吗？
小女孩：。。。
妈妈：那，你觉得他的道歉真诚吗？
小女孩：。。。
妈妈：那，你现在还疼吗？
小女孩：。。。
妈妈：那，你还生气吗？
小女孩：。。。
妈妈：那，你现在想干什么？
小女孩：。。。
妈妈：那，你应该去跟他说什么呢？
小女孩：。。。
可以看出这位妈妈真的很会提问，首先妈妈并不知道两位小朋友之间事情的发展过程，只看到小女孩疼的结果。
她需要处理这件事情，那么首先得了解这件事情的整个发展过程。
而她没有直接问，发生了什么？而是选择了提问的方式，步步为营，整个事情也就清晰地展现在眼前。
面对这种提问，小朋友肯定会体验到更加深入思考的感觉，她的感知能力因为妈妈的主动引导，被动增强。
我换位到小女孩的角度思考，如果我是这位小朋友，因为当时疼，会有不开心的情绪。突然被提问，那么就会在大脑里把刚才发生的事情过一遍，这种不开心的感受会再重复一次。在不舒适区挣扎一会，终于想明白了整个事情的发展过程，不开心的情绪自然消失。
整个思考过程中，都是小女孩有意识的完成，妈妈只是辅助，并没有帮她做决定。
如果小女孩的领悟能力强，可以举一反三。那么下次遇到同样的情况，她肯定不会再找妈妈求助，而是自己就能很好的处理这件事情。这样小朋友的成长速度怎么能不快呢？
而进一步思考，不只是对小朋友，对于成年人，这种方法也是很适用的呀。
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