郊外盛开的牵牛花，滴滴答答吹喇叭～
今天我去了G老师那里。去的时候那个孩子在上英语。地点已经转移到了餐厅（在她家也算是转战南北了）。有人的时候他就坐好了听课，还不时问个单词什么的，没人盯着就把头靠在椅子上四仰八叉地躺着，总是一副非常困倦的样子。课间休息就在窗前站着，我过去和他聊了两句他说就是这样的。后来说老师让上传一分钟跳绳。G老师找出绳来，录了三遍都不成功。他跳得很不流畅。手和腿不协调，跳起来开始抡绳，脚落地了绳还没到腿那里。手的动作慢半拍。他抱怨是绳子不行就不录了。然后去背单词。一共就五个单词背了一个多钟头，原来背过的evening和late还念不准，“early、factory和worry”还不认识，拿着点读笔读了许多遍，又问哪个字母读什么，这个音怎么发出来的，我给他挨着讲了一遍，带他读了读，他还圈在书上。但是刚读下一个，上一个就已经不会了。如此反复了好几遍。G老师来了又重新听录音复习，听写的时候第二个就写错了，后面的还是不会。就这样一个多钟头五个单词还没背过。G老师说今天心情好，还是能学进去点的～（这算学进去了？我着实怀疑）。
接下来他就说没有作业了，G老师说明明有，他就说没有，根本没听见老师说什么。翻出聊天记录找了半天，又说没卷子，让他爸爸打印，结果是书包里就有，他都不知道哪个是哪个不是。G老师给他找出来，先是不肯写，但是今天规定的不写不许吃饭。他虽不情愿，还是抄了单词写了预习单。
从他写完作业到吃饭前的空我们闲聊，他专门强调“不许说学习！不谈学习我吗都行！”“真的？我们不谈学习，来看看你行不行。”
“一天，一辆黑色的轿车飞速行驶在野外的公路上。当时没有星星也没有月亮，没有路灯也没开车灯，前面有个穿黑色衣服的人过马路，司机一个急刹车就停下来了。请问，他怎么知道有人过马路，为什么停下了？”
他很兴奋，但想不出，看上去不知道从哪去想，只是盯着我问:“为什么？为什么？”
“你的答案呢？每个问题至少有三种以上的答案哦。”
“因为红绿灯！”
“野外没有红绿灯。”
“地上有斑马线。”
“野外公路没斑马线”
“那他是个外星人有特异功能。”“不是。”
“太难了，出个容易的。”
“好吧，小红赶着鸭子去河边，别人问几只鸭子？她说:往前看有两只，往后看有两只，看中间有两只，你知道几只吗？”
这次他想也不肯想了，大喊“一年级的题目我也不会了，吃饭吧。”
休息的时候他投飞镖四次分别是15、4、1、1我问他平均成绩，他先是不肯算，磨叽半天才加出数字。然后开始絮叨“三四十二，四四十六，四七二十八……”几经周折找到四五二十，余的一不知怎么办。我问他四分之一是多少，他说没学过不知道。再问二分之一是多少，他好半天告诉我是0.5。怎么算出来的呢？一会儿他说四除以一，一会儿又说一除以七，一通胡说之后干脆也说没学过。
估计这是他这一天最用心动脑的时候了。可是二十以内的加法还很吃力，乘法口诀还没背好。 分数小数连基本的转换还不会。最主要的是他拒绝用脑，所以即使十以内的加减法也不会了。
再想想刚刚他背单词的状况，好多东西真的是使劲学也不会，何况还不肯学。来世不可待，往世不可追。一切不要多想吧。
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