蹲下来看学生

蹲下来看学生,就是放下师道尊严的架子,从心理上给学生平等。蹲下来看学生就是不胡乱地给学生扣上“死不悔改”、“不可救药”、“调皮捣蛋”的帽子。蹲下来看学生,就是绝不封杀学生的创造力与想象力,绝不干扰学生刨根究底的探索精神。蹲下来,就是一种态度，一种观念，一种最好的教育方法。

                      “戴高帽”的魔力

初接手这个班时，从以前的老师那里了解到，我们班有一位比较特殊的孩子，先天失聪，一直需要借助助听器才能与人正常交流，因为父母希望他能同常人孩子一样读普通学校，所以一直对学校有所隐瞒，没有给孩子买助听器，导致逸涵同学初来上学时，因为听不见的缘故，经常不听指挥，影响课堂，违反学校的正常管理，而一度成为老师、同学眼中行为举止怪异的孩子，课堂上颇为活跃、上课爱大声讲话，犯了错误也不承认，脾气较大，针对这一系列问题，开学初我就对他倍加留意。

故事发生在教师节那一天，第三节语文课一下课，我们班的新同学雷坤就跑过来跟我投诉上课时，后面的逸涵同学总会踢他凳子，影响他上课，孩子说得有理有据还叫来了逸涵的同桌吴波同学来作证，孩子们此刻正在排队准备去上体育课，我叫来了逸涵想听听他的想法，询问事实真相，但孩子一上来情绪特别激动，大喊大叫的骂那两位同学，甚至用脚去踢打他们。

见于此，我立即叫开了这两位同学，并将他单独留下，开始了一番苦口婆心的教育，首先我开始第一步糖衣炮弹的攻击，选择了相信他的确没做，理由如下:逸涵，开学第一天发生了吴波和王瑞的校服风波这件事，周老师在处理的时候，叫来了许多人来作证，你是一个很会观察又特别有正义的孩子，记得那一天你帮周老师分析出了许多证据来证明这件新校服的确是吴波的，足以可见，你特别聪明，有自己的独立判断能力，又这么细心，再加上你那天在帮王瑞陈述事实时，有理有据，其他几位证人都说你很诚实，说话从来不撒谎(是我自己加上去的，逸涵那时候已经进教室了，没有在调查现场）这一点，你更棒！逸涵本就气喘吁吁而又略带愤怒的的小眼睛倏忽间变得明亮了，瞪得大大的眼睛怔怔的看着我，于是我继续说道:“你看，多么难得呀！你用了四年的时间与同学们朝夕相处，让同学们能这样认可你这么高尚的品质，这取决于你自身的努力和你内心的善良，老师希望你能将这份难得的品质继续保持下去，所以你刚刚在吴波和雷坤面前不停的大声地解释，情绪很激动，说明你是无辜的，周老师相信你也的确没做过。”(糖衣炮弹第一步)……边说边观察孩子的情绪看到他慢慢的平复下来。又开始了第二步:知道今天是什么日子吗？逸涵眼睛咕噜一转，小声答到:教师节，我立马补充道:是呢，今天是所有老师的节日，周老师今天特别开心，因为我在心里默默的看着你们今天早自习还有上课的情况特别感动，你们的表现真的很好，你们今天在用实际行动来祝福老师，这就是最好的礼物，但是今天这件事，你刚刚的态度却让周老师难过了，你不应该冲着同学和老师大吼大叫……(逸涵的表情动容了)主动说道:“老师，我错了。”我追问道:“嗯，能主动承认错误，就说明你是一个勇于担当的孩子，逸涵你的主动认错让老师又开心起来了～但是你能说说你错在哪里了吗？”逸涵小声回答:“老师，我刚刚的态度不对，不应该有那么大的情绪冲你和雷坤他们大吼大叫……”听完后我又继续说道:“你不仅能认错还能知错，那我们能好好改错吗？”他很肯定的答应道:“能”。(这两步下来，逸涵的情绪平缓了，也能认识到自己的错误了）于是，我就开始了第三步:分析问题的原因。见他如此肯定的回答，我又继续帮他分析原因:“嗯，老师相信你，逸涵我们一起来分析一下，你刚刚说你的确没撞到雷坤，那我们试想一下，你看，你个子很高大，但中间位置毕竟有限，你的腿长，我们会不会在坐着的时候，因为腿长来回转身的过程中的确有冲撞到他，而自己没有意识到不小心碰到别人，虽然不是故意的，但这种无意识的不小心会不会有呢？”逸涵一听，立马不说话了。我继续补充道:“逸涵，你看如果是这样，人往往会因不留神的错误冲撞了别人，甚至造成严重的后果，那你说我们以后是不是需要注意呢，虽然你没有吴波和雷坤反应的去故意踢人家凳子，但这种无意识的动作可能我们自己的确做了，只是没意识到，所以自己不知道，对吗？”见他不说话我又继续说道:“你看，逸涵刚刚上语文课，你因为坐姿问题(喜欢左右转，侧着坐）被老师点名，会不会是因为你喜欢这样左右侧着坐，然后转来转去碰到前后或者左右两边的同学呢？”见他的头越来越低，我又继续长篇大论的帮他分析道:“所以，孩子，上课以后尽量坐姿端正，不要左右乱晃，这样又能避免不再踢到他们的椅子，也能不再被周老师点名，坐姿端正还能帮你矫正身型，这不是一箭三雕的好事吗？你觉得呢？”他默默的点了点头，我问:“那你愿意慢慢的改正吗？”他望着我，认真的答道:“嗯！”虽然只有一个字，但从表情和声音让我看到了他的坚定，临走他关上教室所有的灯(教室开关灯由他负责)然后转过身，对我说了句:“老师，祝你教师节快乐！”那一瞬间，看到临走的他还不忘了说上这句话，被瞬间感动了，孩子，谢谢！你的这句话，是这个节日里收到的最暖心的祝福！

教育家苏霍姆林斯基说过:“每个儿童都有他自己的爱好和长处,有他自己的先天素质和倾向,必须发展这些东西,必须把学生安排在这样的条件下使他们的长处能充分地发挥出来,每个学生都有向他输送优良道德品质的根源,必须爱护这个根源。”教师们,让我们走下“神坛”,蹲下身来,把自己也看作学生中的一员,把你的心交给学生,你将拥有所有学生真心的爱戴。