《蹲下来看学生》这是于永正老师《教海漫记》中的一篇文章,看完这篇文章使我感觉到横看成岭侧成峰,远近高低各不同的感觉。教师不能总是站在教师的角度来看待问题,应站在学生的角度。
蹲下来看学生,许多幼稚可笑的东西,便会觉得不幼稚,不可笑;许多错的东西往往会有其合理的一面。本学期我让学生说说寒假中最有趣的一件事,有的同学说是得到红包;也有的说是玩烟花爆竹。有的则直接说是玩网络游戏过了多少关升了多少级。
这样的事情学生感觉很开心,我们老师能不能也利用这样的激励方式到教学方面当中去呢。比如游戏升级。
《蹲下来看学生》这是于永正老师《教海漫记》中的一篇文章,看完这篇文章使我感觉到横看成岭侧成峰,远近高低各不同的感觉。教师不能总是站在教师的角度来看待问题,应站在学生的角度。
蹲下来看学生,许多幼稚可笑的东西,便会觉得不幼稚,不可笑;许多错的东西往往会有其合理的一面。本学期我让学生说说寒假中最有趣的一件事,有的同学说是得到红包;也有的说是玩烟花爆竹。有的则直接说是玩网络游戏过了多少关升了多少级。
这样的事情学生感觉很开心,我们老师能不能也利用这样的激励方式到教学方面当中去呢。比如游戏升级。
本文标题:蹲下来看学生
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