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文/老春（原创）
时下，刮起了一股让孩子快乐成长的教育流行风。这个理论看起来没错，也很符合孩子的个性。可仔细想来，却不由得令人大惊。
爱玩儿是孩子的天性，可玩儿能够让他们逼迫自己认真学习吗?不学习的人未来要吃多少苦孩子自己都知道吗？想干嘛就干嘛才是孩子最愿意也是他们感到最快乐的，而这恰恰是一个人开始颓废的标志。试问，现在哪一个活得不如意的人，不是当初想干嘛就干嘛的？
孩子没能练就七十二变，如何应对将来出现的八十一难？而我们又无法陪伴他们一生，替他们挡过生活的种种艰难，让他们自由快乐的成长，随意的选择和放弃又怎么能行？当孩子面对生活的磨难束手无策，在心里不断埋怨当初的我们对他们放手不管时，那该是怎样的一种痛苦和缺憾。
只可惜，有些人仍旧拼命想要贯彻这种理论，让孩子快乐的成长。不肯再严格要求孩子的学习，也不再逼着孩子培养兴趣，更不会管孩子有没有养成良好的习惯。只是以为，只要孩子不喜欢，就不要强逼。否则，孩子就不会有快乐可言。无论怎样，孩子将来都不会饿着。
可是，所有正向的成长都是反人性的。学习痛苦，培养兴趣爱好痛苦，养成好习惯仍旧很痛苦。但正是这些痛苦，才能成就孩子优秀的一生。不学习快乐，不被逼着兴趣爱好快乐，睡懒觉就更快乐，但是孩子的以后呢？难道我们要用孩子快乐的现在，去模糊和美化他们将要面对的苦难未来吗？无论从事什么工作是不能饿着，可生活的水准能一样吗？所处的阶层能一样吗？可选择的范围能一样吗？
孩子不是先知先觉，自然不会懂得学习的意义，也不会知道培养一门兴趣爱好可能会让他们在未来的某个时刻无比骄傲，更加不会知道拥有良好的习惯才能成就人生的美好。可我们做家长的知道，只可惜，恰恰是我们这些知道的人，因为心疼孩子，下不了狠心，而让他们的将来变得无比艰辛。
我不相信，一个在学习上无法专心的孩子，会在未来的工作中突然变得专注并做出骄人的业绩；我也不相信，一个连兴趣爱好都没有的孩子，会在以后的生活里成为更好的自己；我更加不相信，一个遇到困难就放弃学习的孩子，会在面对生活的考验时一下子就变得勇往直前，矢志不移。再不要拿某个天才般的人物来做对比，他们私底下付出的那一切努力我们都无从知悉，而我们看到的也只是他们耀眼夺目的骄人成绩。
不逼一把，没有人知道自己的潜力到底会有多大。而作为家长的我们，就应该是在孩子想要自我放弃的时候，逼他们前进。否则，不单是他们无法突破瓶颈期获得进步和成长，作为家长的我们就不够担当。
逼孩子学习，为的可不仅仅只是他们的好成绩，更为了培养他们的专注力、耐力和自控力。这些才是练就孩子七十二变本领的有效手段，才是陪伴孩子一生，并能成就他们事业的好习惯。
在教育孩子上，家长不后退，孩子才不会妥协。如果家长先退了，孩子又怎么能够撑得住？要知道，躲避困难本就是人的天性。何况有时候，我们也的确是夸大了“兴趣”的重要性，以为孩子没有兴趣再逼也是白搭，孩子自己不学习怎么逼也都没用，从此就任由他们成为一块废材。孩子的兴趣是建立在成就感与自豪感上的，只有孩子在学习的进步中获得成就感与自豪感之后，他们才会更有兴趣往下进行。所以，不是有兴趣才能学习，而是先把学习搞好才会有兴趣。
而且，家长的逼迫也并非只是不顾实际的一意孤行，而是在孩子想要偷懒，想要放弃的时候，逼他们再加把劲儿，帮他们挺过困难期，让他们有继续前行的动力和勇气。这个过程肯定很痛苦，可一旦成功，便能顺利登顶拥有更好的人生。
要知道，孩子从小吃的每一次苦，都会成为他们今后应对那些困难的有力帮手。我们没理由相信，一个从小娇生惯养的孩子，长大以后会成为人群中那个闪闪发光的人而令人仰慕。我们可以不要求孩子成为人上人，但我们也不能够放纵自己的孩子成为人下人。
当然，孩子可以有自己的快乐。但一定要在完成规定的任务之后，才能做自己喜欢的事情。而不是给他们大把的时间，任由他们去浪费和放纵自己。如果做不到这一点，就是家长的失职，就是家长在偷懒，在纵容孩子浪费时间。
为什么孩子对手机电脑那么上瘾，对学习却漠不关心？因为玩手机电脑能够让他们快乐的忘乎所以，而学习却枯燥无趣。为什么放手让孩子去玩，他们通常会忘记了时间，因为玩儿最快乐，也最不容易管住自己。所以，不要指望孩子自己会管理好自己，没有家长的监督和逼迫，孩子只会一次次的逃避学习，放任自己沉迷快乐。
不要让孩子对前途茫然失措，对生活束手无策时，作为家长的我们却只能揪心而无能为力。要担起自己的职责，逼着孩子优秀起来。不能够陪他们走过八十一难，就狠狠心逼着他们学会七十二变！
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