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孩子在家上网课已经有四周了，轩哥有很多的问题，让我感到头疼。

早上八点，老师要求在钉钉晨读，然后是班会。他呢，经常起不来，催着，还不情愿。

八点半，网课开始，因为有时会出现网速卡的情况，他不愿意听了，就跑去玩儿乐高 ，或者跟小宝一起看奥特曼。

每天老师会布置作业，要求在当天的7点之前提交。到他这儿，要么玩，要么看书，作业经常放到最后写。有一两次半夜12点了才把作业提交上去。

还有让人又气又急的事儿，老师要求背诵课文录视频，他从上午开始一直背到晚上9点，不知道这中间哭了多少次，放弃了多少回，最后眼睛都哭红了。

最让人崩溃的就是晚上不睡，原来要求晚上10点之前必须睡觉，现在经常折腾到十一二点，他还说不困，最后看书看到1点才睡着。

这段时间，不知道我们跟他费了多少话，吼了他多少次，实在气的不行还武力解决了呢！

有一次，轩哥突然对我说了一句，“孩子，是跟父母作对的人”，我看着他笑笑的样子，他真的是史无前例的贴心啊！我就是看他哪哪都是问题，分明就是猴子派来折磨我们的！

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直到有一天，我看到了一种现象，叫“视网膜效应”。

视网膜效应指的是当我们拥有一件东西或自身具备某项特征时，我们就会注意别人是否与我们拥有同样的东西或是具备相应的特征。

比如，我在孕期时，就会觉得街上的孕妇特别多。而现在，就没这种感觉了。这就是典型的“视网膜效应”。

卡耐基先生曾经指出：每个人的特质中大约有80%是优点，而只有20%是缺点。如果一个人只看到自身的缺点，那么在视网膜效应的作用下，他就会寻找相同缺点的人。

那么一个“只能看到自己缺点”带有“视网膜效应”的人，当他面对自己的孩子时，会怎样呢？他会不会在孩子身上挑毛病？会不会把自己的心理反应投射到孩子身上？会不会因为自己的问题而认为孩子也有问题？想一想，好可怕！

孩子从来都不是用来被教育的。恰恰相反，他们是用来教育父母的。

我开始反思，在这段时间，轩哥为什么会出现这么多让人头疼的问题？

因为这个特殊的假期，学校没有开学，孩子在家里又没有正常的作息，早上起得很晚，晚上自然睡得也晚。要想要早睡早起，不能早起哪来的早睡呢？

学习是需要环境的，在家里，不比在学校，有老师、同学，有氛围，其实跟大人在家办公效率低是一样的。

想要孩子自律，作为父母，有没有自律呢？我自己还经常为了早起而挣扎，为了事业而焦躁，为了生活而惶恐不安！所以，我对孩子的喋喋不休，不过是对自己的吐槽罢了！

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第二天，我学着闭嘴，不去管轩哥那么多了，偶尔提醒下。一天下来，他的作业效率提高了，只是字体还要再工整些。晚上还是睡的晚，小孩子精力太旺盛，白天得让他多运动运动了。

把孩子当大人，孩子才会真正长大。抱着平常心培养孩子，父母不强求，孩子才不勉强。愿父母与孩子的相处，少一些对峙，多几分和谐。