美文网首页中国传统文化读书
论战斗力强者的结局一一《红楼梦》人物谈

论战斗力强者的结局一一《红楼梦》人物谈

作者: 我为云朵 | 来源:发表于2023-05-19 17:03 被阅读0次

可能看过《红楼梦》的人,都觉得里面有一派人物,可看做是追求自由民主,思想解放的先锋,他们有贾宝玉,林黛玉,晴雯,芳官,鸳鸯,司棋。还有探春。

贾宝玉对贵族公子哥的生活,说不上厌恶但却也明白许多龌龊,对于仕途经济也看到了里面的罪恶,所以他才有了男人是泥做的看见男人就觉得污浊的混账话。他喜欢和纯洁的女孩子在一起,特别喜欢林黛玉的高洁和纯真的人格,也喜欢晴雯高岸挺拔的个性,喜欢芳官的率直与活泼。在别人看来这些人语言尖刻行动爱拔尖,岂不知正是反奴性的表现!可结果都是悲剧。林黛玉不符合贾府选儿媳的标准,连贾母也不替她做主。晴雯被说成勾引坏了宝玉,芳官的罪过是可能把好好的公子哥引向邪路。最后,林黛玉和晴雯以死走向了她们的结局,芳官最后出家当了尼姑。

鸳鸯本来是一个家生子,父母哥嫂都是贾家的奴才,他自己是无法摆脱命运的,可面对着贾赦的厚颜无耻的要求做妾的胁迫,她以死抗争,白绫飘飘,天地也为之含悲。

司琪大闹厨房,泼性出她的愤不平。和她的表哥潘又安,被赶出贾府后双双殉情!

探春也可以说是一个具有个性的姑娘,抄检大观园的时候,一巴掌打得王善宝家的迷了方向,但结局却是被南安王妃认作了义女,远嫁敌国,命运的小舟,也只有交给大海,在狂风暴雨中自求,是好是坏,终是个谜,断了她的消息!

战斗力强的反抗者以悲剧而终。

而那些没有战斗力的人,也可以说是奴性十足的人,站在封建礼教一边的人,结局又是什么样呢?

李纨是一个典型的例子,她在贾府过得很安稳,贾母可怜她,给了她双倍的月利,一年有四五百两银子的进项。

薛宝钗是大家公认的迎合封建礼教的一个人物,最后坐上了宝玉夫人的宝座,虽然没有得到爱情,但却赢得了婚姻!

花袭人是最标准的奴才,最后,在贾宝玉出家之后,嫁给了蒋玉涵,蒋玉涵颇有家资,生活自然是小康了。

王熙凤是一个很能干的贾府大管家,获得了当家人的一致好评。

这四个人,看似生活很优渥,有了好的结局,实际上,她们都不幸福,她们输给了自己的所爱。李纨所爱已死,宝钗所爱出家,袭人所爱自然是宝玉出家了,王熙凤在尤二姐之死后,早失了贾琏的爱,四个人闺房中孤独寂寞,皆被这个家所利用,不自知,没有了个性。

没有战斗力的人,为他人做了牺牲品。

总观这两个方面,战斗性强的和战斗力弱的,不是悲剧就是做了牺牲品。

在网络上阅读红楼梦,有一个互动环节,就是调查你是否愿意生活在贾府?结果几乎占90%以上的人,都不愿意!贾府中处于金字塔顶端的贾母,在贾府,她是主子,但在皇室那里,她又是奴才,当皇宫太妃和贵妃殡丧的一个多月时间里,她要带领贾府的诰命夫人天天去当差!

看来,战斗力强或弱又如何?在风雨命运里,活着不易!太平的日子,安好是福!

相关文章

  • 竹桃苑共读共写红楼2|红楼梦里说红楼

    曹雪芹写的《红楼梦》与其它文学作家写法上最大的不同是:唯一一部把人物结局写在前面的人。当然,结局已经不太重要了,重...

  • 大人物的舞台 小人物的世界

    一一读《微尘众(红楼梦小人物)》有感 一、少年成长过程的相似性 蒋勋先生写的《微尘众(红楼梦小人物)》这本书主...

  • 强者谈习惯,弱者论喜欢

    实现愿力要有责任和担当的习惯。一个有责任和担当的人,更能得到别人的情感支持和认可,也是彼此之间信任的前提。 曾经有...

  • 强者谈坚持 弱者才谈喜欢

    强者谈坚持 弱者才谈喜欢

  • 红楼照影: 1. 索隐派红学真的错了吗

    索隐派红学,指的是将红楼梦中的故事人物与真实历史,特别是明清交替的历史与人物一一对应,认为红楼主要人物,皆有真实人...

  • 品评:红楼梦人物5

    再论《红楼梦》人物之王熙凤① 王熙凤有一种支柱作用,一种艺术结构上的、艺术机体意义上的聚焦的、辐射的作用。《红楼梦...

  • 红楼梦隐去的历史-南明史2

    红楼梦的解读思路-甄士隐 笔者在读红楼梦的时候,对照南明史,发现很难将人物一一对应上,比如说之前笔者认为元...

  • “强者”论

    强者,绝非世俗意义上的成功者! 从儿时立下誓言的那一刻起,他被赋予强者勋章的理由,绝非因为某种拥有,某次成功!而是...

  • 乖乖女——李嘉爱

    强者谈坚持,弱者才谈喜欢。 —— 题记 无论何时何...

  • 《红楼梦》之我见(一)

    《红楼梦》后四十回,后人说高鄂续的有些牵强,我有些感触,作一些想法与大家谈。红楼梦的结局几乎是大团圆,贾家被抄,后...

网友评论

    本文标题:论战斗力强者的结局一一《红楼梦》人物谈

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/utlnsdtx.html