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心理学入门之普通心理学(2)—我天生如此吗?

心理学入门之普通心理学(2)—我天生如此吗?

作者: 咸看 | 来源:发表于2018-01-04 22:55 被阅读42次
    图片发自普象

          以前的时候做过一些测试,来测试自己是内向还是外向?是喜欢凑热闹还是独处的人?是喜欢挑战还是向往安逸的人?今年不说这些测试,而是要和大家聊一聊为什么我们会是一个外向喜欢凑热闹乐于挑战还是或者内向喜欢独处追求安逸的人?简单说就是,是什么因素让你变成现在的样子!

          一般,我们会把这归结于父母对子女的教养方式(包括价值观、人生观等方面的教育和影响)。我们也会认为自己的兄弟姐妹,老师朋友等对自己也有影响。同时一些重大事件对人的影响等等方面。但是,我们已经可以看到,以上的种种全部都是一大类,就是都是环境因素。

          这是我们的主流观念。引起这一现象的原因可以追溯到20世纪后半期,当时有一种观念统治着心理学领域,即行为主义理论。主张人的行为被环境决定,包括引起行为的刺激和产生的结果。是美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说基础上建立起来的。他曾经用一句很有名的话来表示自己的理论,“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境.让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干倾向爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”

          这样的理论引起了很大争议,但是它对我们的影响却十分深远,以至于我们会普遍认为,经验是人性塑造的基本因素或者是唯一因素。

          我们都知道自己的身高体重发色发质等等的体态特征都有遗传性,也意识到癌症、心脏病、高血压等一些疾病的发病倾向也和遗传有关。但实际上,在人的心理品质方面,遗传的力量也不容小视。1869年弗朗西斯·高尔顿在《天才的遗传》中提出,杰出人物和天才主要归功于遗传。但瑞士学家阿道夫的《过去200年的科学史》则证明了影响科学家发展的环境因素的重要性。

          遗传、先天性这一类内容有“宿命感”,这反而让我们更愿意相信后天的经历和环境使我们变成现在这样。但实际上,一个完整的人的人格是通过遗传和经验相互作用而成的。

    图片发自普象

          而今天要介绍的这个实验刚好证明了这一点。托马斯·鲍查德和戴维·莱肯发现了一种可以区分某种心理特征是遗传还是后天因素决定的,进而展开了实验。

          首先,他们要找到两个具有相同基因的,而且从出生后就生活在不同环境中的人,然后来研究他们成年之后行为和人格的相似之处是否是遗传所致。在这里的两个基因完全相同的人,指的是始于同一受精卵,而后分裂成两个一模一样的胚胎,而有完全一致的遗传基因的同卵双胞胎。

          当然,法律和道德不允许因此而强行分开任何人。但是实际中,为了双胞胎弃婴能有更合适的家庭,抚养机构将其被迫分开也是有的。

          因此,鲍查德和莱肯找到了56对被分开养育孩子双胞胎,经其同意,进行一周的集中测验。测验覆盖的面非常广,每一个被试都被要求要完成近59个小时的测试,包括4种人格量表,3种能力倾向测验,职业问卷,两项智力测验,还要填一张家庭用品清单(如电器,家具等等),还有个人生活史、精神病史,性生活史等3次访问。所有测验独立完成,避免双胞胎间不经意的影响。

          此时我们的假设基础是,个体差异如果是环境因素引起的,那么,分开养育和共同教养的同卵双胞胎相比,共同成长的个体差异应该相近。但实际上,并没有。

          我们中的大多数特征:生理、智力、人格、兴趣、宗教信仰等方面的差异,是由遗传引起的!

          而在此之前的50年,环境决定论统治着心理学和教育文化。

          同时,这样的结果,让人们开始认为“人格”既然是“天生的”,那我们还需要努力吗?努力提高教育质量,努力做好父母?

          对此。实验的研究者鲍查德和莱肯,首先提出了反对。

          第一,尽管智力差异的70%来自于遗传,但是还有30%是受环境影响的,比如家庭教养、学校教育、社会影响等。

          第二,研究基本假设是由环境和遗传相互作用影响,一个影响小的时候,另一个就会产生更多的差异。

          第三,人的特性也会影响环境。

          因此,基因在许多人类特性行程中发挥着巨大作用。

          所以,我可以说,我本性可能天生既如此。

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