做一个四有教师

一、脑中有理论

苏霍姆林斯基说过：“教师的学习不是为了应付明天的课，而是应发自内心的需要。”在终身学习的理念下，教师要善于学习，必须由单纯的“放电”的知识输出者转为不断“充电”的学习者。教师的一桶“活水”必须变成长流水。当今的教师要想保住其“地位”，延续其职业，必须迅速适应科学发展的形势，提高自身理论素养。做教育家，不做教书匠。

做一个四有教师

二、眼中有学生

要树立正确的学生观，承认学生是学习和发展的主人，尊重每一个小时的发展个性。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。当今社会，凡是注重发挥、调动培养和提高学生主体性的教育都是进步的、有价值的教育。推进素质教育，要确立以学生为主体的观念不动摇。教学难点的确定，教学方法的选择、教学程序的设计、教学时间的安排都要植根于学生的实际。好好的了解学生、研究学生，分析学情。

做一个四有教师

三、胸中有教材

教师必须熟悉大纲，熟悉教材，科学准确地把握教材。做到突出重点、明确疑点、解决难点、落实好知识点。要提高课堂教学效率，教师对大纲中的个阶段、各方面、各层次的要求，对教材中的知识网络、能力结构的分布，要达到娴熟的程度，力图做到求深、求新并且要运用各种媒体增加课堂信息量。

四、手中有特色

教师在教学中只做到“手中有方法”还是不够的，最后能在教学中形成自己的教学特色。展示反映自己个性的语言艺术，表现个人独特的风采。教师一定要善于积累、总结，敢于提出自己独特的见解，具备自己的思想，形成自己的知识、思想体系，哪怕一开始一点一滴也好。聚沙成塔、集腋成裘，这是你成为“大家”的基础。

我们要牢记：用力做顶多合格，用心做才会优秀。我们要主动地、积极的投身于教育改革，把握教育事业跳动的脉搏，做“脑中有理论、眼中有学生、胸中有教材、手中有特色”的新型教师，努力提高教学效率，争做教育事业的排头兵。