【山河执笔05期】题图（律诗） 作品&诗友互评
主题：题图（见上图）
体裁：律诗
01 作者：清水玉石
五律·春游之放纸鸢（新韵）
春绿河边柳，风吹唤燕鸣。
天晴湿界垄，水暗映梧桐。
草上儿嬉闹，田中父备耕。
同龄开口笑，鸢鸟上青冥。
【玉天阳赏评】
①作者由题图联想，向外延伸描写的物像较多。思绪非止于玩乐，还同时想到了父辈春耕的农家之景，让诗情童乐更加贴近生活。
②第二句的“水暗映梧桐”感觉像是单纯地对仗而写，与整首诗轻松明朗的基调略有冲突。
02 作者：孤灯
五律·题图（新韵）
时逢四月天，芳叹尽流年。
日暖游郊野，风轻放纸鸢。
线长犹可掣，人远岂能还。
少小开怀笑，青青草柳间。
【玉扉洞主评】
诗从四月春起笔；颔联承接起句，用互文手法写趁日暖风轻之际，出去踏青、放纸鸢；颈联从风筝能放能收，转入人事远去之心，颇见旨趣；尾联写会眼前之景，不如少年在自然之中的欢乐。
中间两联不错。颔联我理解为“日暖正好游郊野，且趁风轻放纸鸢”，用五言表达出来，既写出了日暖风轻让人想到游乐放鸢，也指出了具体游冶的场景，承上启下的意味很不错。颈联从放风筝本身联想到人事远去，难再重来的哲思。这个思考的点一方面反向照应了出句的风筝可收回来，正向又指出作者在看少年人时想到自己生涯不能重来的感慨，一语双关，非常切题。“犹可掣”的“掣”字用得精到，可以看出作者在炼字上是用了一番心思的。
首联的“时逢四月天”平铺直叙，中规中矩，但是下句的“芳叹尽流年”有些出戏，上不知四月天为何“芳叹”，下不及“尽流年”怎么转入游冶戏鸢事。可能“叹”字和“尽流年”想要为第三联的“人远”做照应，但是与正文割离比较大。毕竟是五律，要讲究语气贯通，这句太过跳脱。
尾句的“少小开怀笑”本来做第三联的“人远岂能还”的升华，可以做得更好，可是“青青草柳间”又把场景转回眼前。作诗从景转入情之后，再去写纯粹的景，会让人觉得诗意不够流畅，像是卡文后随手一补，草率而出让前文的“意”不能尽达。很希望作者这两句能将第三联贴合并升华起来。
总体来讲，作者在对句两联用笔还是比较不错的，可惜的是整首的章法不是很好，承转尚有节，而起句太平，结句草率。愿继续努力，将开头写的再抓人眼球些，结句写得更有表现力些，调整些与诗意相割离的意象，让全诗气韵贯通起来，共勉之。
03 作者：锱铢必较
五律·题图
寻春东岭上，日暮霭依依。
细柳藏灵秀，幽芳献郁菲。
游丝收复放，竹鹞滞还飞。
也共童儿乐，流连已忘归。
【浩来点评】
这首诗感觉和我的差不多啊，都是白描写图的，感情带入不深。不过唐诗也很多单纯写景的啊，没有必要每次都强烈的抒发个人情感。
前面两句写方位和时间，后面写景，再写活动。最后稍微表达一下个人的心情。
美中不足的是，细柳和幽芳好像对不太上，稍微改一下是否更好一点，柳可以对松，竹，梅什么的啊。
04 作者：miss鱼
七律·踏青（新韵）
临窗拭镜望前庭，忽见春来浅草青。
启扣推门寻柳去，携夫抱子踏歌行。
身逐陌上翩然醉，鸢过云中自在轻。
共此良辰朝与暮，暂抛世事忘营营。
【馥彧赏评】
一首清新朴实的律诗，个人感觉能够打动人的作品就无愧好作品的称号。前三句语言朴实舒服，过渡自然，第四句携夫抱子踏歌行，全家愉快出行的状态一目了然。身逐陌上翩然醉，鸢过云中自在轻。两个角度展现郊游的轻松自在。共此良辰朝与暮是诗的升华，非常有味道。关于最后一句，暂抛世事忘营营，很写实也很动人，还引用了“何时忘却营营”的典，可个人却觉得与全诗轻松愉快的氛围不非常一致，我想可以理解为升华，但却给轻松的诗增加了一笔欲言又止的世俗沉重，这句话见仁见智，但也确实勾起了我很复杂的心绪。总而言之，在我看来是一首很棒的小诗。
05 作者：白首
五律·早春（新韵）
绿树如天柱，苔湿沁小丫。
风追梁上燕，柳弄眼前葩。
有意观春色，无情坠叶华。
言谈童性稚，尽趣可归家。
【长弓朔赏评】
1.全诗以童稚之趣观春色。颔联拟人着意，附景以人之趣；苔湿沁小丫直言童子赤足，嬉闹之意已在其中，皆与尾联趣字相呼，情思甚妙。
2.自尾联看来，全诗当落在趣字之上，而颈联无情坠叶华之句与趣大相径庭，不免突兀。
3.首联绿树如天柱起势颇壮，与主旨略显不合。
作诗不过尔尔，挑刺尚能一二，失敬！
06 作者：雨霖
七律·题儿童戏纸鸢图
日暖风来春正好，晴空高朗见飞鸢。
行听绿野三声笑，坐看琼华缀九天。
心远已朝尘外去，体轻犹在掌中悬。
飘然欲作青云客，却累孩童一线牵。
（颔联错综对）
【龙神点评】
这首七律，首联交代时间，引起下文。日暖风来，初春正好，在晴空之上看到风筝。首句引领开篇，虽无亮点，仍中规中矩。
风筝哪来的呢？颔联承上启下听到野丛之中几声孩子嬉笑之声，原来是孩子放的。但我觉得颔联第二句稍有拼凑之感，或许可再斟酌而改之。
颈联处理颇为不错，采用对比的手法，心已经超脱云外，可轻盈的身子仍在手中线上。渐入此诗真正的主题。
此诗我最喜尾联，应为此诗点睛之笔，结合颈联，读出了一种能力驾驭不了野心的无奈。心比天高，欲超脱这凡尘之外，却终究逃脱不了锦线这尘世的束缚。
通读全诗，让我想起了一句名言，人生而自由，却无往不在枷锁之中。似是写出了风筝的无奈，又表达了人生，不知是否是雨霖的内心所感。
若说缺点，全诗前四句过于平庸，但若作为引子而渐入佳境，亦无可厚非。前几句虽有拼凑之嫌，但瑕不掩瑜！
个人浅见，仅供参考。
07 作者：玉扉洞主
五律·题儿童戏纸鸢图（新韵）
柳堤初邂逅，风物正流连。
裁纸图鸦毳，缠丝系草弦。
和薰宜纵目，自在许飞鸢。
世味常纷扰，谁如赤子闲？
【孤灯赏评】
玉扉洞主的诗，初看很容易理解。但是仔细多读几遍，就能慢慢体会到其中匠心独运的地方。
我水平有限，仅试图从自己的理解来赏析一下，不一定正确。
最近在读《唐宋词十七讲》，叶嘉莹先生讲词时，引入了符号学的概念。提出语序轴和联想轴的概念。对本诗来说，首联在语序轴上是比较模糊的。谁邂逅了谁？谁又在流连什么样的风景？语序轴上的疑问，却能够在联想轴上获得解答。关键词就是"柳堤"。柳堤这个意象可以很容易想到是在说春天。"初邂逅“即是初逢春天，另外“邂逅”还有不期而至的意思。”风物“即是春天的风光。”正流连“即是反写“春光无限好”。所以第一联实际上写的是初春风光正好。
可能这样讲还不容易体会到其中写得好的地方。那么可以对比一下本人拙作"时逢四月天"。同样都是写春天到了，风光正好，一曲一直，高下立判。同样几个字，显然前者传递的信息和情感都要丰富很多。
颔联写风筝制作的过程。这里注解一下：毳（cuì）。鸦毳即鸟羽毛。草弦："风筝魏的革新里还有一个绝活叫蒲绷。就是拿蒲草做成弓弦，搁在风筝上发出声响。这个绝活只有他能做，没能传下来。" 这里草弦代指风筝。
初读时可能很奇怪，放风筝也就罢了，怎么还做上风筝了。我的理解是跟尾联"闲"字相扣。有闲情放风筝固然很自在了，更有闲情做风筝那是闲上加闲，特别闲。
颈联"和薰"这个词的选用，也很有意思。《唐》中认为，讲什么固然重要。怎么讲也很重要（语序），选用什么词来讲也能体现独有的"质感"。并举例说用"菡萏"和用"荷花"给人的感觉就完全不同。就这里来说，薰可指和暧（蕙风如薰------左思《魏都赋》），温暖的天气想来是晴天，所以"宜纵目"。薰也会给人别的联想，因为薰也可以指花香。虽然这里可能并不一定有花香的意思，但是却已经给了人这种联想。我脑子里一个春暖花开的形象就浮现出来了。可以对比一下暖风，暖日什么的，是不是感觉意象就是要生动很多？
我是第一次写律诗，评就更不敢了，所以胡扯几句，大家指正。
08 作者：喵
五律·春山观景（新韵）
三春常夜雨，今日始朝晴。
山上风筝涌，石边蚱蜢生。
花干清露坠，叶润巧莺鸣。
浅嗅芳菲味，深怀澹荡情。
【雨霖赏评】
1. 首联交待了时间和环境，“始”字用得好，连绵春雨后终见天晴，让人很是期待放晴后的情景，有想要读下去的欲望。
2. 颔颈两联都是写春日所见，“涌”和“生”两个字，把诗写活了，有画面感。
3. 尾联“浅嗅芬芳味”比较生硬，似是凑句。末句虽体现了情感，但总觉得欠点火候，且缺少余味。
总结：全诗整体较平，节奏起伏较单一，中规中矩，却没有特别抓眼球的句子。但第一次尝试律诗，能做到结构清晰，表意明确，遣词精准已经非常好了。
个人见解，姑妄听之。
09 作者：长弓朔
五律（新韵）
一纸风鸢薄，两树柳花飘。
几处炊烟小，谁家稚子嚣。
不来说线短，反去怪天高。
道是大鹏鸟，乘云上九霄。
【白首赏评】
1. 首联和颔联立竿见影，描述了初春时节农家的意象。
2. 颈联写的非常好，是全诗的点睛之笔。
3. 尾联“道是大鹏鸟”比较出韵，末句虽体现了飘逸的情感，但总觉得整体有点怪怪的。
总结：全诗整体比较怪，节奏把握的可以，也有很妙的句子。毕竟是第一次尝试律诗，以后多注意格律、平仄，就很完美了。
11 作者：玉天阳
五律·忆童趣
晨露蕴金霞，朝攀向日花。
蓝青藏鸟迹，翠绿掩人家。
竹马缠轮线，青梅粘纸纱。
同行相放远，阿妹笑晗呀。
【清水玉石赏评】
①前四句写景。写出了早晨太阳初升，飞鸟绿叶相衬的农家景象。“蕴”、“攀”、“藏” 、“掩”等字突出了景色的生机勃勃。
②后四句写人。写出了青梅竹马从准备风筝到放风筝的欢乐景象。一人“缠轮线”，一人“粘纸纱”，写出了两人的相互配合。“相放远”、“笑晗呀”突出了两人一起放风筝的欢笑场景。
12 作者：浩来
五律·闲居（新韵）
漫步松湖路，儿童偶相逢。
发足飞纸鹞，扬手送丝绳。
薄雾笼青柳，春波浸碧空。
忽思年少事，也有戏东风。
【锱铢必较赏评】
作者通篇写实，在下亦是此类风格。所以看到作品格外亲切。
1、首联漫、偶两字说明作者是信步而行，比较随意自然。
2、颔联承接上句，然后发足，扬手描绘了儿童的动作，比较灵动欢快。
3.颈联由动入境，由近及远，描绘了周围的环境。个人认为笼字在这里应该是上声，所以有些出律，浸字似乎有些突兀。
4尾联看到这个欢乐的场景，不由得想到年少的自己也是这样的欢乐。话外之意，似乎有一声叹息，惋惜自己逝去的童年。
作者和在下都是写实白描的风格，我们两个也有共同的缺点，就是尾联的意境把控能力很差，情感不到位，需要共同努力。
13 作者：昀航
偶见童趣（中华新韵）
偶见云中翅，追丝溯杳然。
溪边垂柳悦，柳下稚童欢。
幼子随兄长，竹筝慕锦鸾。
休说鸢鹞小，亦敢上青天。
【溶溶月赏评】
作者的这首诗十分有童趣，欢、悦等字眼确切的表达出了感受，传递给人快乐的氛围。今人写古诗能做到确切的表达情绪已不是易事，这里面有人物、有场景、有情绪，整体十分完整，而且结尾“亦敢上青天”又做到了升华。提两个建议：诗在于炼字，尤其是五言诗，更需要精炼，第二联里出现两个柳字，重复字在写诗里是一个特别应该避免的问题，建议修改。第一联中的溯字应该是用于与水有关的事情，比如“溯流而上”，用在这里不太准确。
我也是通过这次写诗跟各位大神和师父学到的一点点知识，也许说的不恰当，不到之处望见谅。
14 作者：自牧
五律·看人家风筝也很开心（新韵）
窗外春光美，徐行向苑东。
远空云淡淡，近水树濛濛。
天上鸢双舞，坡前影两重。
俄而风乍起，倒地也从容。
【开阳赏评】
整篇是舒缓的节奏，因春光而起游兴，所以起步踏春徐行，起始有所实据。美字的话不错，但感觉还能炼得再特别点。硬要说的话，那就是东基本上是没意义的。自牧自从上次的叠词专精以来，叠词的热爱再次呈现。但是此处的云淡淡、树濛濛却感觉叠词没用得很有意义，当然用这些形容词还是挺好的，只是没显示出叠词的好处来。然后远空云、近水树、天上鸢、坡前影结构一样，缺乏变化显得比较单调，所以难出特别吸引人的地方。或者说整个二、三联的句式，都基本一样。最后俄而、乍都是突然，重复起来不如多个别的词，倒地也从容显得太口语化，尤其是在整篇比较舒缓的基础上，收得不够有力。当然，意味还是好的。
15 作者：潜龙在渊
七律·题风筝（新韵）
竹骨冰魂本不骄，默然无语任君挑。
身无双翼情难禁，心有鸿鹄志未消。
欲与飞鸢争竞速，盼同山岳比孤高。
狂风吹起凌云梦，笑傲苍穹在九霄。
【不长胖的喵赏评】
1.总得来看，这是一首咏物佳作。对风筝这一本来“无情”之物，作者把人类特有的情志赋予给了它，对风筝进行了赞美，也借此表达了作者奋发向上的志向和对质朴谦逊的品质的颂扬。
2.首联“冰魂”“无语”等词语既切合了风筝筝本为静物这一客观属性，又赞美了风筝纯净、谦逊、质朴、低调的品质。
3.颈颔两联重点突出了风筝上天的远大志向。特别是诗作的尾联，写得磅礴大气，读来抑扬顿挫，颇有英雄豪情，令人深感振奋。
4.只觉一处颇有疑问，与作者探讨。“争竞速”三字中，争、竞二字含义相近，有重复之嫌。另外，“孤高”是个内部为并列关系（孤且高）的形容词，而竞无论作动词还是作副词来理解，“竞速”两字应是个偏正关系的词，似乎对仗都不太和谐。
鄙人浅见，姑妄言之。如有不当，敬请谅解。
16 作者：开阳
五律·题图（新韵）
与点扬风袖，春服上舞雩。
柳心折远近，鸢志放高低。
夫子长歌咏，逐童自笑嬉。
目高不顾下，踏草入新泥。
【自牧赏评】
点：曾点，字晳，“宗圣”曾参之父，孔子弟子，孔门七十二贤之一。
《论语•先进》篇，“子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”曾点回答：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩（yú），咏而归。”
曾点说：“暮春三月，穿上春天的衣服，陪同五六位成年人，六七个小孩，在沂水旁边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱歌，一路走回来。”
雩：“雨”和“亏”联合起来表示“让雨水把干涸的湖泽注满”。本义：古代为求雨而举行的祭祀。
舞雩，台名，是鲁国求雨的坛，在现在曲阜市东。
首联交代时间地点，“风袖”很棒，飘逸自在，满袖清风。
颔联，“心”“志”没能完全理解，问了作者才知道。柳心是折柳之心，思念远人，也思念古人，如当时的孔子、曾点。鸢志，依然是《论语•先进》的这篇，孔子问当时的几个弟子，有机会的话都想做什么，弟子们各言其志。子路自信能够治理千乘之国。冉求谦虚一点，能够使国土纵横各六七十里或五六十里的小国家人人富足。曾点比较看重祭祀，孔子一生都想恢复周礼，所以最赞成曾点。鸢志比喻他们三人的理想有高有低，也是对爱徒鱼的祝福。
颈联写夫子和小童。
还是最喜欢尾联，比较可爱，就顾着看天上的风筝，一个不注意，踩进泥里了哈哈哈哈。如果说炼字就是要炼动词，“目”和“入”都很好。
10 作者：楚歌（不参评）
五律·题图·放风筝
桃李醉春烟，严霜入旧年。
丝牵杨柳岸，波荡客舟前。
竹哨空中起，风筝岭外悬。
割霉风借力，转运上青天。
宋代习俗：人们把放风筝作为一项锻炼身体的运动，百姓在清明节时，将风筝放的高而远，然后将线割断，让风筝带走一年所积之霉气。
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