写这个题目，事实是我在检视自己。
昨晚，娃跳完舞，做完作业，已经很晚了。还有课外班布置的英语电影没看，后来发现老师还布置了一项关于国家安全日的手抄报作业。此时已经晚10点半了，平时是要求娃10点必须上床睡觉。
经商量，电影先不看了，同意。我接着问，手抄报是否也可以不做了？娃不同意！看着时间一点点的过去，我扛不住了，变得异常焦虑，一再催促娃怎么省事怎么来，赶紧收拾睡觉。在我不但将焦虑情绪传递给她的情况下，娃一边支应着我的催促，一边保持清醒的思维，打着哈欠，将我提供给她的素材进行提炼，在手抄报上呈现了主题，将过马路多条注意事项总结成了小口诀，还画了一副配图，装饰了边框。最后还不忘淡定的向我展示完成的手抄报，效果超过了我的预期。一声不吭的收拾好书包，整理好用具，进卫生间洗漱，上床睡觉，完全不受我的情绪影响。
事实上，在我焦虑的陪伴她的过程中，我一直再提醒自己要冷静，应该给她温暖的无声的陪伴就好，但还是没有控制住自己的情绪。
十岁娃的抗逆力
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