今天是教师节，大学中学小学都在搞活动，或者送礼物，或者发红包，以表明自己尊师重教。
在今天《基于量化的培训体系搭建》课堂上，助教提醒今天是教师节，又是形式上的走了一个流程。
晚上回去跑步的时候，一对老夫妇走过，听到他们在聊刚上小学孙女。孙女不知道买什么礼物送给老师，找老夫妇出主意。
我总是被同事和学员叫老师，其实一开始我是拒绝的，因为从工作性质上讲，我们是同事或者一般的合作伙伴关系。
按理说，一日为师，终身为父，只要你教过别人，你就是别人的老师。倘若以这个角度定义老师，那就有辱老师这个神圣的光环。 我心中的老师是神圣的代名词，是没有任何利益关系的。看到社会上出现为了升学考试不惜违背个体学习规律，为了自己一时私欲不惜侵犯学生，我内心表示震惊。
当别人喊我叫张老师的时候，我心里都特别紧张，倘若是熟人，我一般会说别别别这样叫，叫我叫教主就好。之所以产生这样的反应，我理解的是，我对自己是老师这个身份是不认同的。
我的身份，充其量是讲师或者培训师，这和老师是有本质区别的。讲师或者培训师，是通过贩卖知识而获得报酬的职业，目的是赚钱，只是做了这个行当，是一种很明显的商业行为。而老师则是传统意义的老师，目的是教人育人，顺便拿点工资。
也许你说我在咬文嚼字，但这些都是事实。培训行业绝大多少培训师都是想着赚快钱想着一夜暴富，他们只是顺便做了培训师而已。 我想脱离这种低级的价值取向，准确点说，我几乎没有这种取向。
我清楚地知道当培训师是赚钱的，但是我却能在学习与分享的过程中感受到无比的愉悦感。能赚钱，那算对我的奖励吧。因为这一天的到来会很难预料。不能赚钱，这辈子也值了。
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