下午到十八小参加教研活动，听梅老师讲《小括号》。
看得出来，梅老师很认真，也很用心，但教学效果不尽人意。
我以“让有意义的学习变得有意思”为主题，从有吸引力课堂的五个环节入手，分析她教学中的问题所在。
想起张文木老师说，好学问，一定要有生死感，我又具体谈了自己的教学思路。
以救护车、消防车入手，渗透优先权。
然后优化例题，直奔主题，通过知识冲突引出小括号。
再加上对比练习、变式练习，正确使用小括号和带有小括号的计算题。
最后以大单元视域总结本课（无括号……有括号……）。
评课时讲好听的话，是你好，我好，但大家不好。因为老师们的时间太宝贵，不能从教研活动中获得有价值的启示，是对团队的不负责任。
但愿所有人均理解。
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本文标题：让有意义的学习变得有意思
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