有感于刘友龙老师的“能”

张东辉，焦点初级第43期坚持原创分享第496天（2019.1.11）

其实，我无数次觉察过自己，一遇到艰辛困难，会退缩，会心灰意冷，会干脆放弃。

在放弃的时候，总会找一些客观的理由，固然，这些客观事实是存在的，问题是，我突破了吗？想办法做了吗？改变了吗？行动了吗？

这次元旦读书会刘友龙老师的扰动，让我醍醐灌顶，惊醒了我。元旦前18年最后一期读书会，感谢朱老师的邀请，我来主持。

在读书环节，不知是我的主持气氛不够，还是大家有所顾虑，发言不够积极热烈。元旦后19年第一期读书会，刘老师来啦！他一主持，带给我的启发大大的！

启发一：智慧在民间。广泛征集意见，大家同意后，形成规则和约定。在团队管理中，也可以如此使用。

启发二：关注细节，关注大家不会的，手把手教。比如，读书会发言时，“麦”总是时不时会开，干扰了读书会进行。刘老师是怎么做的呢？

先出示图片，再配以文字，再在具体麦位置上画个圈，重申静音的颜色，这是不是教练式学习？我认为是。如果，有问题，就着手一小步行动，一丁点改变。

启发三：最妙的，轰轰烈烈的扰动为主持人接龙，焦点小屋将近800人，朱老师耗费心力的主持人通知，常常费时费力。当按照时间每周一期来接龙主持，不到一天，两年周期排的慢慢当当，群里热火朝天，大家争先恐后，主动性都迸发啦！

当然，刘老师还设置了焦点主持人群，告知后期有福利，变被动为主动，用智慧把看似不可能变为可能，把大家从旁观者变为参与者，刘老师咋恁能！

当然，诸多细节刘老师都考虑到了，比如一名管理员，一名主持人同步读书，这些也很重要！

联想到最近工作中，我们要启动品格教育项目推广，家长认识不够，不配合、不积极参与怎么办？

马老师写的是：请大家设想一下，您的孩子明天就18岁了，请您给孩子写一封信，你会写什么？

我想想再深入一点，二十年后，您的孩子已经二十四岁了，二十四岁的他会对四岁的自己说些什么呢？二十四岁的他，会对现在四岁孩子的爸爸妈妈说些什么呢？

总是有办法的，总是有智慧的，学习，就是要用，用在实践中，才是学有所成、学有其道！

有感于刘友龙老师的“能”