推荐《斯宾塞快乐教子经典》

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今天参加教代会，听完需要通过的各项制度，感觉很压抑。细细觉察，我有很强的被控制感，不被尊重感，从而导致很多的愤怒在里面。

午餐后，我独自在操场漫步，突然想起一件事。女儿小时候，我看了一本书《斯宾塞快乐教子经典》，受益颇深。

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作者斯宾塞是十九世纪后半期到二十世纪英国著名的实证主义哲学家、社会学家和教育理论家，自幼对动植物感兴趣，写出关于生物学、心理学、社会学和教育学等方面的重要著作，对后世的影响颇深。他深切地了解孩子的天性，了解他们的喜怒哀乐，他能够在妥善驾驭孩子天性的同时，做到真正的寓教于乐。

斯宾塞认为学习本身不是独立存在的，它需要很多因素的支持方可成就，比如毅力、定力、静心力、领悟力、努力和练习等等。所以学习对孩子来说不仅仅是学习那么简单，它需要父母对孩子进行情感、人品、智力、道德以及综合能力的培养。当孩子们综合素质提高的同时，其学习能力自然也会提高，学习上的难题也会迎刃而解。

斯宾塞快乐教育的理念是来自对孩童天性的透彻分析和妥善驾驭。

本书的主角小斯宾塞在快乐教育的氛围下成长、学习，在17岁的时候就被英国剑桥大学录取，而其他所有在斯宾塞教导下成长的孩子也成了各个领域的翘楚，如政治家、科学家、艺术家、大律师等。

通过读这本书，我明白了一个道理：在快乐状态下，孩子的学习积极性最好，学习效率最高。后来在教育女儿的过程中，我反复实践，效果很好。

想到这里，一个疑问出现：一个学校的各项制度出台的目的应该是什么呢？

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