这次打卡的书籍是《说服》这本书，我一开始还挺纳闷，不是教创作吗?这是啥?
后来猫叔讲课时才知道猫叔的苦心，因为不管是写作，演讲还是与人沟通，你要让别人接受你的观点，你的产品，这时候发挥作用的就是说服力。
这让我想起去年一件很失败的事，到现在耿耿于怀，当时如果早学习过说服力，是不是结果会不一样。
去年我家大宝刚上小学没多久，我在他们学校的读书会，接触到了一个绘本馆的经理，当时可以申请组团参加一次绘本馆的参观活动，大家都在报名，我咨询过老师后，申请了时间。
申请完时间就在班级群里接龙报名，因为是免费活动，家长比较踊跃，到了活动当天，实际到了26家。活动内容是先带学生参观图书馆，然后老师带领讲绘本，做手工。
而家长则由馆长给讲绘本，并引导家长如何给孩子选书，做阅读，教育孩子，在场的家长都听得很受益。
讲课到最后馆长讲到活动的最终目的，办理绘本馆的借书卡，如果成团办理，押金300，年费380（个人办理年费680），每次可以借书3本，而且满足团购每个班级33 人的话，绘本馆派老师每周进班级给学生上一节阅读课。
当时报名时家长很积极，但是因为孩子那边结束比较早，有的家长还没听到报名环节就离场，导致最后报名13人。绘本馆要求回学校后报名满33人以后统一收费。
我觉得这是一个失误，本来在现场大家上完课的激情下，报名的心情比较热切，如果当场交钱的话成交量比较高，而回到家等激情冷却了，就很难说了。
回去以后在班级群里报名接龙，大家踊跃报名的时候被老师叫停了，说学校不允许这个活动（其实是怕家长不愿意去学校告状）最后沟通几次无果，不了了之。
如果现在换一个处理方法，我觉得成功率会大增。因为学校里很多班级都已经参加了活动，先去其他班级收集孩子上课的效果图，孩子，老师，家长评价，然后分享给本班家长，让注重阅读的家长一起去说服其他家长报名，最后成团后交完费，直接去学校申请给班级学生增加一节阅读课。
为了孩子更好地阅读，我一定要去做好这件事。
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