国庆本来安排了几天的旅行，台湾归来后加入查理博士亲授的4d领导力的学习当中。本来是一脸懵懂的报名入学，因为之前只听说过“很有用”“针对企业很有效”，但实际是什么概念什么理论完全没有基础。
4D胸章
3天的密集学习让我打开了世界的新大门，从第五力到四个维度探索人性，再到解决个人问题和企业问题，完完整整的开始了一次新的探索。
比起纯粹这次课程学到了什么，我更想把自己的想法和体会结合起来。
课程一开始查理博士呈现的ppt如下图，提出“社会背景”对我们的影响。
我们每个人是环境的影响者也是创造者，但常常忽视了自己的会影响整个气氛和“场域”。在我作咨询的很多个案里面，案主一般的抱怨都是“我本来想**，但谁谁不配合”，“我想给孩子营造一个和谐的环境 ，但老公总跟我过不去”。“我当时就想把这个方案提交，就是团队不给力。”...我们往往把自己放在了绝对正确方，只是他人待我们不好，虽然那样的解释风格可以缓解压力，但无形中忽视了自己的力量。
还记得印象比较深的是课程中的一次演练，要求将自己的实际困境与课程内容联系起来，要分清自己是指责者还是受害者。
其实演练也是盘点自己的过去，把那些盘根错结的绳索一一理清，然而没有人意识到的是，这一次才是我们正视自己的困境，把纠结已经的问题归类，再解决。
如果你是受害者思维，于是你什么都不做。“我是受害者，同情我就好了，千万不要对我有所要求。”
如果你是指责者思维，“都是你的错。”无非只是为自己责任的一种开脱。
那4D怎么【解决】这个问题呢？4D把人的天性分为四种颜色，绿蓝黄橙。
强调天性，必然不可更改且伴随终身。从自己近两年的自我调适和成长来看，我“不想”相信天性，因为曾经的“天性”经常成为自我解释，开脱压力的借口。尤其是学了disc之后，我更想忽视天性，只重视现在的我。25岁之前我是直觉-情感型，而现在已经不是。
这一次课程可以说最大的收获就在这一点了，三天课程晚上回去后，入睡前我都有一段冥想的时间，我是不是有一些在逃避的东西，为什么在有所调整后有点开始自我怀疑？那个冲动，任性的小女孩不适合现在的发展吗？还是自己更想成为理智逻辑的大女人？
上次还记得一个朋友对我的评价：你平时就是个逗逼，但工作起来像个工作狂有点怕人。
哪个才是真实的我，哪个又是我想成为的人？这是学习4D后，最想深入去了解和探索的人生之问。
除了天性之外，4D采用的AMBR流程认知更是让我为之叹服。作为一个咨询师，我常常会运用教练技术，各种工具来引导，启发案主，但ambr这个从注意力—心态—行为—结果四个步骤来探索解决内在需求，实在太有用了。
注意力在哪，决定了你关注事物的角度甚至会影响你的心态。不过这个AMBR打算改日再作文来梳理。
说说课程中的红色故事情节和绿色故事情节吧。昨天才跟几个妈妈讨论家庭暴力对孩子的影响，有个妈妈说，“我知道打孩子不对，但就是做不到。”
我说，“这话可以换一个说法：我知道打孩子对，暂时还做不到，但我多加练习，一定可以控制自己的情绪的。”4D的一个启发就是让我们正向的看问题。
正向思维可能不能马上改变既以发生的事实，但改变那个无助者的思维，把无奈和无力感降到最小，我们才有力量来面对生活的挑战。
还想举个例子：因为昨天下午要去赶飞机，时间很紧张了，宝宝之前在玩我的钥匙，后来因为找不到钥匙延误没坐上去地铁的接驳巴士，那会儿很焦虑，又拖着娃和行李箱，于是脱口而出说“都怪你，把妈妈的钥匙拿走了，现在赶不上车了吧” 埋怨的语气一点都不友好的表情。
讲完，我就觉得有问题，赶紧重新又讲了一遍。“还好钥匙找到了，虽然坐不上小狸猫车（因为共读绘本，和宝宝说巴士就是小狸猫坐的车），但是飞机赶上了，真好。”宝宝明显很轻松的和我去搭地铁了。
亲子关系中更加强调红绿色故事情节的转换和演绎，事情本身还是我们无法更改和状态，但换个角度看问题确实会给我们多开一扇窗。尤其是大脑只有在放松，感觉安全的情况下才高效思考。
更重要的是，孩子会学到大人对待情绪的方式，即刻的反应就是马上运用到和小伙伴的社交中以及将来生活中。孩子会默认父母平时对待事物的方式都是正确的。“妈妈着急的时候就是发飙才最有用。妈妈遇到困难的时候总是抱怨才有效。” 处理问题的方式和角度都会从父母那里习得。
感恩在这个国庆遇到4D这个工具，结合生涯规划和DISC，会更加有优势，可以运用到工作和生涯的方试面面。因篇幅有限，此篇就当作是4D学习的新篇章，接下来会一一再谈4D和个人以及组织，团队的关系。
End.
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