刍议小学生自理能力的培养

        如今的家长对孩子女的过度爱护，使孩子的自理能力越来越差,而造成这种现象的原因除了家庭教育的缺陷外，还与社会环境、学校教育的偏差、学生个体的因素密切相关。由于孩子缺乏生活自理方面的能力阻碍了孩子良好学习和行为习惯的形成，也造成孩子自信心的缺乏。自理能力是小学生应该具备的最基本的生活技能。培养学生的自理能力是素质教育的一个重要内容。自理能力的形成，有助于培养小学生的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对小学生今后的生活也会产生深远的影响。暑假正是学生参与社会实践活动、培养自理能力的更佳时机。首先要转变学生的想法，从小树立自强自立的意识，改变他们在家依赖父母的思想，创设环境让兴趣去激发学生良好的生活自理习惯，兴趣是最好的老师；学生的自理能力也需要培养兴趣，让他们尝到自己亲自动手劳动的成功和喜悦。并且要及时鼓励来巩固学生良好的生活自理习惯。二是家校教育协同一致。培养学生的生活自理能力，需要学校与家长密切配合，让学校学的在家中得到延伸，因为家里才是学生施展“才能”的最好“地阵”。只有家长明白了这个道理，才能在家庭教育中注重对孩子这方面的培养教育。三是充分相信孩子，鼓励他们从小事做起。学生的好奇心和模仿力很强，看见大人在做事会要求试做，一定要给他们机会，并鼓励孩子要好好做，多表扬，少指责。因为他们的能力有限，有时做的事不能像大人所预料的一样，这时，我们不能以大人的标准去评价他们，而应该给予表扬，给他们信心，让他们在多次的实践中掌握方法。给予适当的帮助和指导。学生在做事中遇到的困难，家长与老师要及时地给予帮助，让他们及时改正，而不要为此把事包揽过来，让孩子失去信心，从而生长依赖心理，认为我不会干不要紧，反正有人帮着干，养成了这种坏习惯，对孩子的自理能力的培养，会形成很大的阻碍。

        总之，小学生自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。让孩子多参加些力所能及的劳动，懂得生活的艰辛，得到意志的磨炼。懂得自己的事情自己做，家里的事情帮着做。集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质，为成为全面发展的优秀人才打下良好的基础。