孩子的生活自理能力要从小就培养，不要娇惯的年龄老大了还不会自己穿鞋穿衣的！培养幼儿生活自理能力，出国育婴师建议可以从以下几点入手:
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1、增强婴幼儿的生活自理意识
家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识———自己不愿意干的事情，父母会帮着干。育婴师要通过各种形式，让婴幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。
首先，对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。如通过谈话“我长大了”、“我会……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。通过听故事，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。在练习中增强孩子的自信心，以提高他的动手能力和意识。再通过分辨不同行为，巩固幼儿的生活自理意识。例:为幼儿准备不同行为表现的各种图片等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。育婴师适当的讲解图片，然后问婴幼儿哪个图片上的宝宝最棒，我们要向他学习这种好的行为，来激发婴幼儿上进的意识。
2、教给婴幼儿生活自理的技巧
要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。幼儿不会洗脸，就谈不上把脸洗干净;幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处。也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。
在教婴幼儿自理技巧时，依照幼儿的学习特点，我们应遵循以下几个原则:
第一，要有足够的耐心。一般来说，孩子无论是学吃饭，还是学穿衣，都比成人替他做要麻烦得多。但是，孩子学习独立生活必须有一个过程，成人千万不能因为怕麻烦或溺爱孩子，就什么都替孩子包办，这事实上是“剥夺”了孩子自我锻炼、自理能力提升的机会。而结合众多父母的育儿经验，允许孩子尝试，以足够的耐心引导孩子学会生活自理是培养和提升婴幼儿生活自理能力的关键要素
第二，因材施教。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求;对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。
第三，循序渐进。教育孩子从最简单的事做起，逐步提高要求。孩子最先学会的往往是最简单的动作，然后才开始学较复杂的动作。如:孩子吃食物的动作的发展顺序一般是，先学会用手抓东西吃，接着学会用手捏东西吃，最后学会用勺舀东西吃。学习用勺时，孩子先学会用勺舀东西，然后学会把勺送进口里。因此，成人应该遵循孩子动作发展的规律，把握好训练的进程，只有这样，婴幼儿的生活自理能力才能得到迅速提升。
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第四，鼓励为主。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，“你真棒”、“你真能干”等等，都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力;但当婴幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言“你行的”等，必要时我们还需协助婴幼儿实现成功，以免挫伤婴幼儿积极进取的精神
第五，寓教于乐，通过游戏活动调动孩子的积极性。如孩子不会使用勺子，就多让他练习拿小铲子将沙土装入桶中，等孩子的这一动作熟练后，学习使用勺子就方便了。如在玩替娃娃穿衣服的游戏时，能帮助孩子自己穿、脱衣服。
孩子的生活自理能力一定要从小就要培养一个好习惯，对宝宝来说是百利而无一害，如果对于育婴师大家还想了解更多的话，欢迎到出国月嫂栏目浏览更多！
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