约翰·杜威，实用主义哲学创始人之一，美国著名哲学家、教育家。《民主与教育》1916年出版，距今已一百多年,但杜威的教育思想，在今天看来依旧很超前。
1. 教育即生活，学校即社会
广义来讲，生活就是教育，是已有经验的重组和新经验的吸收运用。学校是帮助学生学习经验的符号化运用、与不同人的相处、职业所需能力的地方。
但在我们的教育里，学习和生活泾渭分明。其实，小孩厌学是一件再正常不过的事情，除去压力外，更多的是他们学习的内容完全没有办法跟已有的经验建立联系，很多小孩甚至不知道为什么要学习。尽管他们知道学习是为了要考一个好大学，但对上一个或好或坏的大学差异在哪并没有直观的感受。大部分小孩在还不知道为什么要学习之前，就已经被强迫学习耗尽了精力。有多少家长认认真真跟孩子探讨学习的意义，帮助孩子了解什么是学习，帮助他们建立对学习的兴趣，帮助他们去寻找适合的学习方法？父母的强制性教育，更像是以战术上的勤奋掩饰战略上的懒惰。
2. 教育的目的是教育本身
教育的目的是使人能继续受教育，是让被教育者人生更丰满，更有意义。
但如今，教育似乎被撕扯着，教育界认为培养出来的学生不够崇高，但社会又觉得教育出来的大学生跟社会脱节。被教育者也东倒西歪，找不到方向，听不到自己的声音。
一百多年前的教育理念已如此先进，但直到今天，我们的教育依旧还离得那么远。教育，难呐！
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