朋友对我说他很郁闷。
我问，为什么？
他说，他女儿这次“生地会考"只打了160分。
我说，总分200，打160分不算太差啊！
他有些气恼地说：“160分是考不上一个好的高中的。我让她认真读书，她还跟我犟嘴，我真想给她一个大嘴巴。”
我笑一笑说：“你发了一顿脾气，问题解决了吗？你打她她就会听你的话从此好好读书吗？”
他没有作声，背靠着沙发看着电脑屏幕，口中想说点什么，但嘴角动了动终还是没有开口。
我见他有些不以为然，收了笑认真地对他说：“我女儿读中学的时候和你女儿一样的状况。你知道我是怎样过来的？”
“我哪知道！"
“当时我也恼怒异常，担心她上不了一个好的高中。那时我时常念叨，对她说这说那，两人的关系搞得很僵，一见面相互间都有一种无形的压力。有段时间压力大到她承受不住甚至想退学，我听了火大便骂她，她反口说‘你别管我，让我去死好了’…”
“我家女儿也有这种现象，跟你对着干。”
“这都是正常的，是这个阶段的一种普遍现象。后来，经过几次激烈地争吵后，我开始反思：我是为了她好才要求她听我话，为什么会产生相反的效果呢？如果我的行为对她的成长造成了阻碍，那我是不是该保持缄默，让自己站在一个旁观者的角度去看待她的学习与生活呢？”
我看了看他，接着对他说：“后来，在她的学习上、生活上我开始紧闭自己的嘴，不到必要不与她谈那些使她感到有压力的事；同时放手让她去做一些自己应该做的事，我不再做‘兼职保姆’。之后她的状况你也基本了解，这种方法还是卓有成效的。”
我停顿了一下，接着说：“当然了，放手不意味着不关心，只是把这种关心埋在心底，用一种更加睿智的方法引导她走上自我激励的路。”
友人的目光从我脸上划过，他侧过头，肘支在沙发靠垫上，用手撑着下颌，陷入了沉思…
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