在付出中感受爱

昨天上午，我们又开展了勇敢一“夏”系列读书会的第二次活动，一起在线上讨论了《幸福的勇气》这本书。

这本由岸见一郎，古贺史健写的关于阿德勒个体心理学的书，是去年我遇见的最美好的礼物之一。这本书中讲了两个我最感兴趣的主题——教育与爱。

在读书会开始之前，我，真真姐还有倩倩线上讨论了好几次这本书的重点讨论主题，其中关于“竞争与协作”，关于“自立”这几个问题，我们三人也讨论得热火朝天。

每次讨论过后，都会觉得这本书就像一座大冰山，而我们理解的还仅仅是冰山一角。

在读书会时，倩倩为大家介绍了这本书中的三个重点概念，分别是“竞争与协作”，“信任与信赖”，还有“主动去爱”。而在主题讨论环节，大家针对倩倩提出来的三个问题，根据自己的经历和体验进行了讨论。其中，关于“阿德勒说到学校的教育中，要遵循既不表扬也不批评，对此你怎么理解的呢？”这个问题，大家更是讨论得热火朝天。

比如，有朋友说：“不表扬也不批评，就是无视，这样不利于孩子的成长。”有朋友结合自己的经历补充道：“没有反馈，没有对于自身的评价，就不知道工作该如何继续下去，自己也很困惑。”也有有经验的妈妈根据自己与孩子的相处经历来解释：“既不批评，也不表扬，是在尊重的基础上，孩子有了安全感才能做到这样。”还有妈妈也赞同地表达：“既不表扬也不批评需要建立在强大的内心之上，孩子需要有很好的家庭安全感，其实阿德勒是说想要给孩子创造这样一个很好的环境。”有朋友在最后补充道：“表扬是一种外驱力，习惯了表扬，到了社会中就会特别容易受到外在的影响。应该去培育孩子的内源价值感，自驱力，形成自我认知，才能自我认同，这样才能有勇气接纳不完美的自己。”

仅仅是一个表扬和批评的问题，大家就各抒己见，讨论了很长时间，其中也出现了很多阿德勒个体心理学中的关键词，比如“尊重”，“接纳”，“反馈”，“自驱力”等等。在讨论的过程中，我们一点点加深对于这本书，对于100多年前阿德勒所提出的个体心理学的理解，在你一句我一句的对话中得到启发。

当然，在后面我们还继续讨论了亲密关系，讨论了如何去爱，如何去接纳对方，接纳孩子和接纳自己。

在去年刚刚读完这本书时，当时的我写下了一篇《主动去爱》的文章，这也是这本书给我的最大的触动内容之一。在昨天读书会的讨论中，我再一次地理解了，其实没有什么所谓的“命中注定”，也不需要等待对方先付出、先表达，再决定要不要去爱，我们需要做的，是勇敢地主动去爱，在付出中感受爱的真谛，因为很多时候，因为付出，我们才能感受到幸福和甜蜜，也因为愿意无条件地付出，才能得到完全的信赖的无条件的爱。

其实读书会，从某种程度上说，不也是一种在付出中感受爱的过程么。

我们的读书会还在继续，下周六8月22日是《高效能人士的七个习惯》，8月29日是《不管教的勇气。欢迎加入我们。