“给定资料2”中的M妈妈与“给定材料3”中的N教授在面对世俗习惯与社会潮流时采取了不同的应对方法，请对此进行比较分析。（15分）
要求：分析透彻，观点正确。篇幅250字左右。
（选自2016年江苏A第2题）
资料2
前不久，一位网友发布的“为让孩子上幼儿园，妈妈教孩子说谎”的微博引发热议。该网友在等待幼儿园报名时听到一对母子的对话，被当场雷倒。M妈妈：待会儿老师问你妈妈在哪上班？孩子：工商局。M妈妈：爸爸在哪儿上班呢？孩子：公安局。M妈妈：你给我记住了，否则报了名也没希望。
以下是部分网友的议论：
网友A：非常理解这位妈妈，这样做无非是想让孩子能进个好一点的幼儿园，在这个拼爹拼妈的年代，实属无奈之举。
网友B：这位妈妈真是糊涂！这样冠冕堂皇的说谎，会对孩子的未来产生非常不好的影响。父母是孩子的榜样，一言一行都很重要。
网友C：上学要给老师送卡，看病要给医生送红包，打官司要给法官送礼……如果你不照做，你的孩子可能就要受到排挤，你的病可能看不好，你的官司可能打不赢 ……在这样的世风面前，只有傻子才会坚持做人的底线，除非你不想办成事。
网友D：我们教孩子不要闯红灯，但我们为了赶时间，经常闯红灯，因为大家都这么做；我们教孩子谦让、诚实，但现实社会总让老实人吃亏……让孩子不受伤害地成长是父母的责任，早点让孩子了解、适用这个社会未必是坏事，大道理有时不能解决现实问题。
资料3
“一夜连双岁，五更分两年”。这两年除夕夜守岁的主题有两个关键词：一个是看春晚，一个是抢红包。去年用“摇一摇”的方式抢，今年又多了“咻咻咻”。据有关方面统计，截至2016年2月8日零时，共有79.14万名支付宝用户共同分享了总值2.15亿元人民币的现金红包。平均下来，每人271.6元。对于口袋逐渐鼓起来的中国人来说，两三百元抵不上一顿饭钱，但是为何会有数以亿计的用户抢红包？有网友调侃道：“自从有了红包以后，抢红包已经完全摧毁了我的‘价值观’。以前地上掉一毛钱我连看都不看，现在抢到1元我就觉得是一笔巨款，超过5元我就窒息了，超过10元眼眶就湿了……”红包的风头俨然盖过了压岁钱。传统的压岁钱多是长辈给晚辈，而红包，平辈、晚辈、长辈之间都可以给，也不局限于春节期间。如此富有弹性，难怪会大受欢迎。
某大学的N教授是红包热中的“老古板”，从不参与微信抢红包。这主要源于2015年中秋节期间的一次教训，一个熟悉的学生家长定向给他发了一个红包，点开一看竟有1000元之多，这严重触及了N教授的师德底线，后来费了很多周折才退了回去。从此，他给自己定下了一个规矩：所有收到的红包一律不打开，任其自行退回；朋友圈中的红包只看不抢。但他的学生深受网络影响，“抢红包”已经成为他们生活方式的一部分。为了促进师生的良性互动，缩小教师与学生之间的距离感和隔阂感，N教授后来又对自己的规矩进行了调整，红包可以发，但绝不收。上学期期末复习备考期间，N教授给所在课堂上的学生发放了200元的“大红包”让学生抢，学生们纷纷表示“好”，就连曾受过他严厉批评的两个学生也留言道：“谢谢教授财神！一定好好努力！”
【指点】1、这题的答题关键，也是我想跟大家灌输的最重要的想法——“观点明确”应该如何理解：认为a对、b错这是观点的表达；透过问题现象，得出结论，提出解决方法（对策），这更是观点的表达。在近年申论考试中，观点的表达跟对策的提出常常相伴而行。所以大家不要把观点简单等同于对错。2、分析透彻，这个很好理解，透过现象分析背后的实质（问题、原因），这就提示我们要把两者做法的动因分析明白。n教授的动因很好分析，材料在谈n教授做法的时候紧跟着解释动因，而m妈妈这么做的动因（心理活动）则是通过普通网友的讨论来体现的，这也告诉我们网友议论的内容应该如何使用到答案中。
【中指答案】（共15分。分析M妈妈6分，分析N教授6分，总结3分。）
m妈妈为孩子上学教孩子说谎，看似是为孩子免受排挤，不受伤害的无奈之举，但这样的家庭教育会给孩子树立不好榜样，不利于孩子从小形成谦让、诚实的品质和健康向上的价值观，也会助长不良社会风气。
n教授为自己定下规矩不收红包，看似古板，但实则坚持价值观，坚守师德底线。同时又给学生发红包，顺应社会潮流，促进师生良性互动，缩小师生距离感、隔阂感。
以上不同做法告诉我们，在面对当下世俗习惯和社会潮流 时，应在积极顺应潮流的同时，坚守价值底线，增强辨别能力，拒绝不良风气，维护良好风气。
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