关于昨天“解决”三体问题的那个点，复盘了一下：
当有了进步、有了该夸奖的地方，要毫不犹豫地鼓励。
当不合要求、当行为不当，不掩饰自己的不满，但力争做到不生气、不发怒——
不掩饰，是为了让谦哥知道自己这个行为是错的、或者至少是不恰当的；力争，是因为我知道你尚不能完全自控，一定程度上你也是受害者。
当然了，力争不生气、不发怒，也是为接下来的教育引导留下空间和台阶。
实战一：
早上刷牙。磨磨蹭蹭三心二意。我面露不满，但无意中却是机关枪般的语速、高几度的音量。谦哥发觉后，进入眉眼低垂的“防御＋自省”模式。这个神情，让人心疼，也让我自警。
问是不是觉得爸爸生气了，说是。告诉他并没有，但确实有些不开心。
谦哥放下心来，“语重心长”告诉我：爸爸，下次如果你有点不开心但没有生气，你就记得说话慢一点、声音小一些，这样我就知道了。
嗯嗯嗯，崽啊，你说的很有道理，真的！爸爸争取让“恒纪元”更久一些！
实战二：
放学路边。见到球球就兴冲冲、不管不顾地跑过去，完全无视车水马龙！被我一把薅住扯回来，当场就……生气了！
这种时候，不可能还去考虑什么“心态平和”、什么“情绪稳定”吧？
但接下来，眉头紧皱训斥批评脱口而出“我跟你说过多少次了，你听没听！？！？”当着其他小朋友和家长，此句一出，我后悔了。
可能……“生气”状态和“紧急避险”状态，难以区分；
如果……能够就事论事，别用“翻旧账”的口气；
或者……压根就不要“论”，纯粹就是一把薅住扯回来，确保安全再放手，最多说个“小心！”
那么……谦哥眼神里兴冲冲的光芒，或许不会黯淡下去。
唉，“恒纪元”，只持续了一天。
知易，行难！
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