越来越冷的清晨，越来越冷的室外，手都懒得出来，可是，孩子们为了能按时与这美丽的彩虹花相遇，不畏严寒，快速打扫卫生，进入晨读！
今天，利敏老师为我们带来的一首词《阮溪沙·半夜银山上积苏》，这首词作者是我们熟悉的苏轼。
彩虹花已经带领孩子们学了24首古诗词了，今天是第25首，很想检测孩子们一看到古诗是否能理解些什么，就提问：”银山”是什么意思？孩子们异口同声”被雪覆盖的山”。太棒了，真怕有同学回答”堆满银子的山”呢！我想，如果没有长时间的积累与沉淀，孩子们肯定没有这么高的意境，真为孩子们高兴！
这首词真不好读，虽然利敏老师细心的为孩子们填上的拼音，但是，还有同学读错，我不着急，利敏老师肯定会纠正的。果不其然，在学习的时候，利敏老师带着孩子们一句一句的读，正音，孩子们有了先前的错，被老师这么一纠正，记得更牢固了，真好！
随着老师的带动，孩子们对于这首词的理解也进一步深入，刚开始只能体会到这是描写冬景的，现在，孩子们已经理解，不仅仅是描写冬天的景色，在这么冷的冬天，肚中空空，只剩下诗句相伴，湿透的柴火比桂木还要贵……这样的时候，词人想到的不是要饱腹，不是要取暖，而是要与人一同吟诗，这样的对比，这样的情怀，不得不让人佩服。
一句句看似简单的古诗词，一天天的积累，一天天的渗透，一天天的诵读，一天天的沉淀……看似简单，却深入孩子内心深处，也许孩子们只是简单的读读，也许能理解些许意思，也许能背会，也许能配上并不精彩的诗配画，但是，正因为这一天天的……一天天的……让我们的孩子也在一天天的不知不觉中成长，进步，索取，吸纳，最后为己所用。成长的快慢不同，进步的脚步不同，索取的多少不同，吸纳的深度不同，但是，相同的都是有所收获，这样就够了。
回首望望，三个月的陪伴，三个月的坚守，孩子们已经成为习惯，周三周五的清晨，他们最有期盼，因为彩虹花又带来新的惊喜；周二周四的晚上，他们最雀跃，因为他们可以提前预习彩虹花；周三周五的中午，他们最忙碌，因为他们不但要完成作业，还要完成自己喜爱的诗配画。不要求质量，不要求水平，不要求数量，但是，孩子们都做了，虽然不精彩，甚至于都不好意思拿出来，但是，做了就会有收获，都是值得肯定的。
我可爱的孩子们，对于你们的进步老师是欣慰的，你们真棒！
亲爱的彩虹花，我要感谢你，更要亲近你！
加油，孩子们！加油，彩虹花！加油，所有坚持的亲们！相信，你的坚持终将美好！
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