绘本讲师训练营的【27期】8/21阅读原创《艺术大魔法》

27003 陈丛英

文/图 【美】大卫·威斯纳

译 余治莹

绘本讲师训练营的【27期】8/21阅读原创《艺术大魔法》

这本书绝对是艺术大餐。色彩，空间的熏陶，可扮可演的很多，另有情绪的表达。

现在，就让我们跟着前环衬，一起走进沙漠（颜色象征）。

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第1个画面，【共同体验】：

当马蒂提出让我也画画看时，当场被同伴拒绝后的失落感。

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以及又得到同意后的高兴劲。（前后反差极大，是一个大转折）

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再来一幅富有空间感的图。纸内纸外，以及阴影的呈现，让画面富有立体。

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【游戏精神】再来一段画面这个可是小宝近期的最爱，动不动就拿来表演。

达芬蜥？

我要画什么好呢？

这个嘛……你画我好了！

画你？真的吗？

喂，你在搞什么鬼？

是你叫我画你的啊！

画好了，你喜欢吗？

太荒谬了！

等一下，你转过去——

我还有一个地方没画到。

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好，接下来是关键部分。我认为这是画中有“话”，表现力最强的典范。

好，肢体搭配起来。双手握拳——马蒂蒂蒂蒂蒂！啪！（气爆炸了）。而且威力还很强大，几只蜥蜴都被炸飞了，伙伴们有注意到吗？

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好，接下来的话是一个【拓展活动】。白纸黑笔（刚听完故事后，让小宝学着马蒂的样子，随意涂鸦）。

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刚开始马蒂实在画得很糟糕吧。（哦！不。注意观察人物画面的表情）

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如下这幅图，又在告诉我们绘画的形式是多种多样的。可以用笔来画，可以用手来编织，也可以用喷等。

材质也多种多样，可以在纸上，也可以在身体上，也可以在仙人球上等等。

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好，这就是对于这一绘本的简单解读，希望您能够喜欢。

感谢陪伴，我们明天再见！