“己欲立而立人，己欲达而达人”出自于《 论语 · 雍也 》。这是 儒家思想 对“仁”的明确态度。
一个真正有仁爱的人，是以“博施济众”为己任，能乐善好施，严于律己，宽以待人。
这一情怀固然是一种美德，但值得一提的是，这种情怀要经得起推敲，即自己要先“立”、先“达”，而后才能“立人”、“达人”。
昨晚，简友社群里，群主为简友们请来了一位新的评文老师——魏老师，分别对两名简友的两篇文章作了详细、具体的点评。
第一篇是散文，魏老师先是给出了散文的宽泛种类，即“散文包括人物散文，抒情散文，游记，读书笔记，书评，时评，杂文等等”。然后讲了散文的要领是角度。
种类定了，角度有了，写散文的另两个重要方面就细节描写和画面感。魏老师用具体的“造境”和“写境”两个词对画面感作了详解。
“造境”为想像出来的画面，“写境”是实际画面，二者给人的感觉也不尽相同的。
文章的细节，最常见的“的、地，得”，用不好严重影响形象和价值的。可见，好的文章必须注意修炼文字运用的基本功。
关于散文，魏老师给出的最后一步点评是行文。
所谓行文，引用魏老师的点评语言便一目了然。
一个秉烛夜读的少年，同时又是一个“经常流连忘返于街机厅、台球厅、录像厅”不良青年，似乎自相矛盾。沉迷于游戏和专注于文学，完全是两个人。本来就是一个好学生，读了大师的书，更加自律、自强不行吗？这种自我贬低是套路，非常不可取。
这个是本文最大的败笔。
散文篇过后，再来看魏老师对第二篇推理小说的点评。
与点评散文的流程基本一样，魏老师首先给出大家的是，小说的种类、模样以及小说的写法。
他简明扼要讲解了小说的含义，他说：“按百度的说法，小说，是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。”
同时，他还说，“这个说法不完全对。小说的流派很多，例如意识流，偏重人物的心理活动，没有完整的故事情节，甚至根本没有故事。美国著名的超现实主义作家亨利.米勒的长篇小说《北回归线》更是天马行空，想到哪儿写到哪儿，完全是碎片化写作。”
这两段话，一方面反应了魏老师做学问的严谨，另一方面更反应了魏老师对知识储备量的输入足够多。
接着，魏老师又专门讲了写小说需要注意的核心问题。他说，写小说最重要环节是刻画人物。而人物刻画的核心是细节描写。
诸如心里描写、神态、动作、语言、外貌以及侧面描写等，都是需要深入到细节描写里，再通过形象思维能力和虚构能力，加上强烈的语言表达能力，细到将读者代入到小说的情节中，直至“身临其境”的状态。
当大家有了对小说的具体认识后，魏老师语却重心长地告诉各位，“可以说，在诸多文学体裁中，最难写的是小说。”且说，“小说最难写的是微型小说。微型推理小说更是难上加难。”
“提醒一下各位，千万不要以为小说好写！”
这样，魏老师成功给第二篇文章的点评作出了过度。
第二篇文章是小说，而且是推理小说，言外之意，写好这样的小说，真可不是信手拈来的事儿。
一般而言，推理小说可以淡化人物塑造和环境描写，但是相应地对情节推进有了更高的要求。从情节线上讲，小说必须满足的条件是：情节安排合理，一环紧扣一环，始终充满悬念，让读者跟着线索走，从而一探究竟，就像人们平常听故事爱问“后来呢”。与此同时，你安排的情节通向的“后来”必须合情合理，至少能够自圆其说。
魏老师像一名外科手术医生一样，细心、精准地把第二篇作品刨开，理顺，从“经、脉、骨架”以及其他“附件”，一步一点地给予“诊断、治疗”，并开出具体“处方”，对“症”下“药”。
无语是小说还是散文，语言要干净，尽量避免病句。“我转身离开了审讯室，手拿起了办公桌上匿名寄过来的录音笔，随手放进了档案袋里”。这句的毛病是拖沓，累赘。拿起什么，肯家是用手，“手”字多余了；。何况后面还有个“随手”。放进了档案袋，很清楚，不可能放进档案袋外，应该删掉“里”字。这个句子太长，可以拆分。
她红着眼睛盯着我问。这个句子把“她红着眼睛”和“她盯着我问”两个主谓结构的句子合在一起，是不是很别扭？
这段话，足以说明魏老师点评文章的认真、一丝不苟。这种建设性的点评，真的是难得一见。
更值得关注的是，魏老师还能做“整形手术”：
如果不是推理小说，罗勇和姑姑为了妹妹的学业骗保，事发后争相承担罪责，应该是一个感人的故事
此处，魏老师抛砖引玉，还能给作者指点另一条挽救文章于不败之地的迷津，这是质的跳跃，很受启发。
魏老师用了两个多小时时间，将两篇文章作了知无不言，言无不尽地分析点评，很成功也很享受。
最后，他总结说，写作没有捷径，更别想弯道超车。 写作的根本问题不是写作本身，读书，学习才是。
他指出，知识的输入要有讲究，搭建适合自己的知识结构很重要。读书要读有价值的书，不能胡子麻子一把抓，垃圾书除了消耗时间，别无所得。
另外，魏老师又讲到，“仿写”是一种提升写作水平的很好方法。“读名家，还要边读边模仿。莫言的处女作，就是模仿的茨威格”。
纵观来看，魏老师是真心希望给每位爱好书写的简友提供实质性的帮助，感受到他具有“己欲立而立人，己欲达而达人”的高贵品质。
相比之下，普通的评文者，虽说不能企及类似魏老师的水平，但也应引以为戒，先自己立再立人，先自己达后再达人，敬请共勉！
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