我尽力，你随意

有的人说，没有学不好的学生，只有教不好的老师。作为一名老师，我要说，这是一个伪命题。说这句话的人把教育的责任完全推到了老师身上，这也是不负任的，教育是家庭、学校和社会共同的责任。

同样是一个老师在教，同一个班级，学生们的状况却大相迳庭，请大家想想这其中的原因吧。老师作为教育中重要的一环，不能撇开责任，但这仅仅和老师有关吗？

有的学生，不用扬鞭自奋蹄，上课时，他炯炯有神的目光中就透出对知识的热切，认真听讲，认真笔记，有问题及时反馈，下课后，也能及时复习、消化、吸收所学知识，这样的学生一般自律性很强，老师不需要去管理他，所做的就是让他把握好努力的方向。

有的学生，需要老师扬起手中的皮鞭对他进行鞭策，他也会努力，所以其中有的人就慢慢变成了上面那种学生自己就知道努力的样子，有的人需要老师持续地鞭策才能得到持续的进步，这样的学生老师也接受，也愿意在他有需要的时候扬起手中的皮鞭，及时不断助力。

但还有一些学生，从来就是一副就是不想学的样子，无论多么的苦口、多么的婆心，他都会嗤之以鼻，一副“你是老几管老子，老子的事不用你管”的横眉冷对的样子。这样的学生，老师也会努力去改变，但几次之后，没有效果，也会选择放弃。这世间没有人真能放弃你除了你自己，你都选择了放弃，老师在无意义坚持之后自然也会选择放弃。必竟这世间还有很多值得付出精力的事情，不可能浪费太多在几乎不可能的人身上。改变有的时候真的很难，不是老师个人的努力就能产生效果的，还需要多方努力，即使多方努力都不一定会有效果。毕竟世界上最难的事情就是把别人的钱放在自己口袋里，把自己的思想放在别人脑袋里。

有时候想想我们老师真不是教育家，也就是教育工作者，因为还不能做到“有教无类”，就是不能保真让那些不爱学习的人也学好。教育家应该是像孔子那样“有教无类”吧，就是什么样的学生他都可以根据他们的不同来教育。当代教育的方式使我们也达不到“有教无类”的效果，现代教育是批量生产，一个班一个班的上课，学生们需要跟上老师的节奏，而不是老师跟着某个学生的节奏，老师不能因为某个人而影响整个班级的计划。

遇到就不学习的学生有时候真的是无可奈何，初做老师时，还不能理解学生为什么不能努力地学习，浪费大好青春、美好时光，替他们感到惋惜。教书多年后，明白一个道理，有些事情它本来就是你心目中美好的样子，无需你做什么；有些事情你努力它就会变成你想要的样子，需要你做些什么；而有些事情你努力它也不会达到你想要的样子，但也要尝试后才能真正放弃。

所以现在，授课时，我会努力地、认真地教，但我的原则是改变那些能改变的，接受那些不能改变的。我尽力，你随意，不再难为你，也不再难为自己。

知愚宅主人2018年12月11日于巴库听风轩