①『神奇的婴儿』
不知道你有没有发现，小婴儿非常神奇。
他们虽然有很多东西要学，但是他们学得非常快。
比如，如果家长给3岁的孩子反复念一本书，那么他就能在不认识一个字的情况下复述那本书里的内容；如果孩子反复拍篮球，那么他就能连贯地拍球；如果他在马路边被反复警告，那么他每到红绿灯前，就会表现出超过大人的警觉。
这背后的原理是：婴儿的大脑，每秒都会产生数百万个突触，也就是神经元之间的链接。但同时，他们的大脑也在修剪这些突触。如果不加以修剪，任由链接随便建立，那么大脑就会变得混乱不堪，小孩子就没有了起码的判断力。
这样一来，每个事件都与其他事件有关，就会产生无数的可能性，小孩子就无法将重点集中，分清主次；无法加强重要的联系，削弱无关的联系。
而这种认知修剪的过程，就是学习的过程，就是家长不断纠正他的过程。
所以，在犯了各种各样的错误后，认知修剪过的大脑突触，让小孩子看到火，懂得远离；看到玻璃杯要轻拿放好；看到大的动物，要保持一定的距离；看到石头，知道不能随意乱扔。
②『认知第一定律』
孩子的学习过程，本质上跟大人没什么区别。
大人在学习毕达哥拉斯定理、牛顿力学定理的过程，也是修剪认知的过程。
我们看到一个概念或者公式，一开始也会产生一些基础的理解，可是这些理解中有些是对的，有些是错的。之后，在老师的教导下，我们通过例题和讲解，逐渐修正错误的认知，建立了正确的认知。
这种以修剪认知为基础，逐渐建立正确认知的过程，被作者定义为了认知第一定律：没有代价就没有收益。
简单讲，在各种可能性中寻找最佳方案，本来就是费时费力的。
比如，对方是朋友还是陌生人？那个动物是狗还是狼？当球被抛过来时，我们要迅速躲开，还是伸手接住？
撇开其他的不谈，生活本身就是一系列的权衡。
而权衡的结果，是我们在很多次大脑学习之后建立起来的。
就比如，一个球飞过来，我们是躲开，还是接住，这里面有哪些学习的痕迹呢？
比如，飞过来的是分量很重的铅球，还是普通的皮球？飞过来的是大皮球，还是小皮球？这个球的球速怎么样？这个球是干净的，还是脏的？而我们建立的这些判断，很多其实都是以前犯过的错误。
③『失败』
我们权衡的过程，就是综合考虑一件事的可能性，行动的有效性和高效性。
虽然认知第一定律被过度简单化了，但是它道出了最核心的一点是：失败确实是成功之母。
失败让我们建立了丰富的、正确的认知。
就拿一个朝我们飞过来的球来说，小时候，我们从家长的批评中，知道了脏的球不要拿手去碰。上学后，我们知道了铅球非常沉，自己根本接不住。足球课上我们知道了，球速很高的足球，是很难接的等等。
在犯了一系列的错误之后，我们才建立了拿到正确结果的认知。
可是，长大后，我们却忘了这一点。
我们希望自己的每一步都是对的，我们希望自己不犯错。
但是长大后的世界，跟我们小时候的世界是一样的，我们每天面对的可能都是不一样的东西。
行为作为输出的结果，在一个反馈回路中理解并统一整合了由感官输入的信息。而这种输入的信息，很多时候都是在犯错。
即便有时候我们做对了，可是下一次条件一换，我们又做错了。
因此，建立认知的过程，就是不断试错的过程。没有代价就没有收益。
总结一下，错误的价值，在于它可以给我们建立长期的正确认知。什么意思？不要在意一时的得失。因为，这一次的成功很可能就是下一次的坑。
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