从“老师讲”到“我自己说”（晨读诗歌理解之《观猎》）

在细雨蒙蒙，冬寒已至的北风中，孩子们战胜自己的惰性，战胜寒冷，按时来到学校，参与彩虹花晨读。特别是值周小组的孩子们，竟然在这样寒冷的天气中还能提前到校抢麦成功，并排在前边，真是辛苦他们了。可惜换一组他们又不知道怎么设置麦克风和摄像头了，还得班上反复教才行。

从“老师讲”到“我自己说”（晨读诗歌理解之《观猎》）

在强劲的北风中，传来了开弓放箭的声音，原来，是英姿飒爽的将军在狩猎呢！平原草枯，积雪已消，冬日的萧条中略带一丝儿春意。我们今天跟着老师一起走进王维的《观猎》，去感受了一把将军的骁勇英姿。

从“老师讲”到“我自己说”（晨读诗歌理解之《观猎》）

首先，我带着孩子们跟着主播老师梳理几个重点难点词：风劲、渭城、鹰眼疾、雪尽。然后就让孩子们根据注释自己理解诗意了。还别说，经过，这一段时间的训练，孩子们的理解能力和表达能力真是越来越强了。很多孩子都能够用自己的话将诗的意思表述出来。晨诵课后的第一节课，我们上《观书有感》，我同样不用老师去讲意思讲注释，孩子们自己读诗、自己看注释自己说意思，结果表面的意思基本上都能完整的表述出来。这可是以前不敢想象的。我在理解朱熹怎么，用具体的事物来表达抽象的道理的时候，同样我只提了一个问题，为什么全诗都写池塘，而题目却要用“观书有感”呢？孩子们你一言我一语，就把诗歌的深层含义给理解透彻了。就算开始的难点，比如“清如许”所隐含的深层意义，也在孩子们的积极探索和老师的引导下轻松解决。不用抄诗意，不用背意思，我们自己，就能搞定！这样的探索多有趣呀！

从“老师讲”到“我自己说”（晨读诗歌理解之《观猎》）

彩虹花晨读上完又到了我们的复习诗时间了。我们先把这学期以来所有学过的诗全部背诵一遍，接着已经全会背的，就可以拿着我们的晨诵读本，自读其他的诗歌啦！有一些不会背的诗，我们就拿出诗配画的本子，重新复习再背呗！看，有了晨诵读本，孩子们拿着书读诗读得多认真呢！

从“老师讲”到“我自己说”（晨读诗歌理解之《观猎》）

再看我们的诗配画：“忽过新丰市，还归细柳营。”画的多形象呢！

从“老师讲”到“我自己说”（晨读诗歌理解之《观猎》）