教材（续）

（山东高考从05年单独命题到一度回归全国卷期间，几乎没有一道关于资本主义制度的题目，仔细品）

那么，基本可以断定的重点在哪里？

资本主义对人类文明的贡献，新航路开辟、工业革命、科技革命，对人类文明带来的灾难与各国人民的选择，那就是社会主义、民族解放、世界大战、冷战与国际格局的演进。

如果要考资本主义制度可不可以考？当然可以，但是考什么、怎么考，需要再思考。比如资本主义制度在各国出现的时代背景这就可以考，至于那些制度怎么运作，为何一定要考呢？

简单说，亚非拉的古今历史增加了那么多，初中课标也暗示了要进一步增加，难道只是用来划书解闷的吗？

退一步说，如果出现了划书解闷的情况，那该怎么办呢，很简单，考呗！考了第二年就不划书解闷了！

说到这里，有朋友就问了，不是说强调中国史嘛，这怎么说了半天世界史，朋友，中国是世界的一部分啊。

世界古代多元文明之下，中华文明的多元一体是不是很重要？

世界近代工业化浪潮与资本主义逐步实现一统天下之下，中华文明的挑战与新生是不是很重要？

世界现代的战争教训与维护和平之下，中华民族的复兴与贡献是不是很重要？

“四个自信”、“人类命运共同体”两个词那就是得到了完整的呈现。

至于世界史，如果关注一下目前国际的研究会发现，大国研究依然在继续，但是对于亚非拉甚至还有各地区原住民的研究越来越重视。为什么？因为他们的历史长期没有得到关注，只有世界各地区文明，甚至可以说人群得到关注，才可能互相理解，才是真正意义上的全球史！才是真正意义上的人类命运共同体！

其实，讲到这里，纲要和选必的重点就非常明确了，基于中国历史、现实与未来发展的需要，讲述中国史与世界史的交集，这才是考试的重点。