一看到这个题目，相信许多老师都有同感，是啊，班里有熊孩子，老师真是操碎了心啊！大部分老师对待顽皮孩子都是以惩罚为主，先批评，再惩罚，最后请家长，就这三招。孩子习惯了以后，坏习惯一点也没变，反而更加得寸进尺，老师就抓狂，这是怎么啦？上辈子欠他们的吗？这辈子要遭老罪了。
我们先来看顽皮孩子是怎样炼成的？从养育过程来讲，大人对孩子一味放纵或一味专制，都会导致关系的破裂。作为家长，养育方式可能有四种：一是放任型，就是由着孩子来，孩子想怎么样都满足。二是专制型。对孩子冷漠专断，孩子要绝对服从家长的权威，稍有不从，就暴力压制。三是忽视型。对孩子冷漠忽视。认为自己的任务就是提供衣食住行，至于孩子怎么发展，发展成什么样，这不是我的任务。四是民主型。对孩子疼爱且行为前后一致。这种家长培养出来的孩子有礼貌 ，懂规矩，有爱心。你比对一下，自己是哪种类型的家长。家长的素质参差不齐，他们什么教育方式，就会培养出什么样的孩子，最后全部送到老师那里，老师就要有两把刷子，不然学生会把老师整哭。
老师接手一个新班级，首先要建立规则，这种规则是在民主的氛围中制定的，必须全班一致通过，而不能是老师一言堂。制定了规则，班里的一切事情都要按规则来办，在这个过程中，老师千万不能感情用事，女同学犯错误就罚轻一点，男同学犯错就狠狠地罚，这样不公平的对待，学生都是看在眼里的，如果老师不能一碗水端平，那规则就会形同虚设。民主、平等、自由是班级管理的圧舱石。每一个孩子都是班级的一份子，他们有权利过问班里的事情，如果一件事，70%的孩子通过了，老师还揪着不放的话，那就会失去学生对老师的信任。所以规则需要师生共建 ，共同维护。
我们要求孩子自律，老师首先要做到自律。如老师说上课不能随便吐痰，而老师就当着大家的面在教室里吐痰，老师说学生要文明，不能说脏话，但老师跟同事聊天的时候自己带头说脏话......老师这些不自律的行为，在学生面前起着潜移默化的作用，学生的内心就对老师不信任，认为老师说话不算数，自己做不到，还要求我们要做到。在家里，父母在孩子面前也是一样，如果父母要求孩子不要看电视，而父母带头看电视，玩手机，时间久了孩子也会跟着看电视。父母以身示范，良好的榜样作用会在孩子心中种下美好的种子，在人生的某一个时段就会生根发芽了。
如果老师冤枉了学生，老师应该主动跟学生道歉，如果父母错怪了孩子，也应该勇于承担责任，大人主动弯下腰来面对孩子，不是没面子，而是一种教育智慧。孩子在成长过程中有许多不确定因素，作为老师、父母，我们更多的是需要耐心，静待花开，顽皮孩子一旦意识到自己的不足，转变起来是相当快的。
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