君君，12岁，七年级男孩。成绩差、情绪不好，顽劣叛逆，对什么都满不在乎。最常见的画面是把刚发的试卷胡乱塞在桌兜里，看都不看一眼，满脸的冷漠和不屑。
是什么原因让一个12岁的阳光男孩变成了一阴郁少年呢？
这要从他的妈妈说起。
君君的妈妈比较好强，在教育孩子上也是这样，希望君君事事能高人一等，所以对他要求就比较严格，比较有“竞争意识”，考试必前三，比赛必冠军，就连玩游戏，也得第一。
而君君也很争气，聪明又努力，就像所有的那些早慧的孩子一样，口齿伶俐，思维敏捷，当然，更重要的是成绩好。被亲戚和邻居誉为“小神童”，是那种典型的别人家的孩子。
妈妈的虚荣心得到了极大的满足。虚荣心这玩意儿就是毒瘤，它在不知不觉地让妈妈越来越膨胀，对孩子的要求也越来越高。考了第二要求下次考第一，考了第一要求下次更好。用妈妈的话说：将来竞争那么激烈，竞争意识要从小培养！
五年级的时候，君君有一次考试发挥失利，没有考进前三，妈妈很生气，骂了一个晚上，并狠狠地打了一顿。那次之后，君君心里有了阴影，每次考试的时候都很紧张，生怕出错。可是越紧张越发挥不好，接下来的几次考试中，君君还是考的不好，妈妈打也打了，骂也骂了，成绩还是提不上去。
更闹心的是君君越来越不想学习了，作业磨磨蹭蹭，老师布置的任务常常完不成。
妈妈开始改变策略，硬的不行来软的，每上升一个名次，奖！上升两个名次加倍奖！君君的成绩稍有进步，可是慢慢的又不行了，成绩始终在中下游徘徊。
到了六年级，君君的学习情况一直没没有提上去，甚至还有下降的趋势。到了七年级，就成了我开头提到的样子。
妈妈不明白，君君这是怎么了！
1、孩子太小，用竞争争给他超出他承受力的压力。
我们现在这个社会，崇尚竞争，犹如崇尚美德一样，而且很多人认为竞争意识要从小培养，犹如美德要从小培养一样。这实际上是个认识误区。这一误区的出现有两个主要原因，一是过分高估了竞争的正面意义，二是没明白童年的主要任务是什么。
竞争有它的积极意义，但要不失度儿童年龄小，心智体能本身就少，竞争消耗能量。大自然所有的生物中，人的成长是最缓慢的，这是大自然的精心安排，它要为每一种有巨大潜能的生命留出足够的时间积蓄力量。
所以，童年的任务不是向外延展（比如过度竞争），而是向内累积。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系，在人生事务中获得主动权——这才是培养竞争力的正常顺序和逻辑。
所以，我们要做的是：不打扰孩子的自我发展，呵护好他们的好奇心，发展他们的自由意志，让孩子有幸福感，发掘他们的内在潜力。
2、物质引诱加重了对学习的厌恶
君君的妈妈从一个极端走向另一个极端。滥用物质奖励犹如饮鸩止渴，短期看，似乎起到了一定的效果，偶尔用用确实也没有多大危害。
但不能把它作为包治百病的灵丹妙药。如果孩子的学习热情总是是被物质奖励鼓舞的，当他越来越大，你奖励他什么，当你无“利”可奖的时候，当物质奖励对孩子没有诱惑的时候，或者他发现通过努力也达不到的时候，他的学习热情会瞬间降到零点。
任何外在的物质鼓励都不能使他长久得保持对学习的热情，唯一的办法是帮他在学习中获得快乐和成就感，这才是持久的动力。
这是我们做家长的应该考虑的问题，因为这不是一个老师一时半会儿就能解决的。我们家长首先要有这方面的意识，当你这样想了，全世界都会帮你去找最恰当的方法，相信我，方法总比困难多，只要方向对了，找到合适的方法只是迟早的问题。
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