01
昨晚，我和几个同学一起磨课。
我有过两年爱情婚姻主题的读书会经验，想往家庭教育方向发展，我想讲婚姻和亲子教育方面的课。
因为白天要上班，来不及准备，我就把以前学习的课件来讲。
为了变成自己的东西，我不是照本宣科，我把课件的内容先消化吸收，自己弄懂，然后做了一个很漂亮的PPT。
毕竟，这是我第一次磨课，第一印象非常重要，我要给大家留下好印象。
我花了不少时间做了一个漂亮又简洁的PPT，想晚上讲的时候信心满满。
02
我是第二个上台试讲的老师。
我把PPT一放，大家都睁大了眼睛。很明显，他们对我做的PPT很满意，认为我用了心。
接下来，我就滔滔不绝地讲，谈吐和台风都非常好。
偶尔有老师提问，我都一一解答。
为了解释知识点，我还举了一些案例。
应该说，从头到尾，我讲得非常流畅，还算很不错。
03
到了反馈时间，台下的老师们对我说：“你讲的都是西方的理论，是知识，大家听了没啥感觉，不走心。”
听他们这么一说，我幡然醒悟。
然后，我换位思考，如果我坐在下面，听了这堂课，我有触动吗？我有感悟和收获吗？
如果学知识，网上一大堆，我百度即可。我还需要花时间来听课吗？
没有走入观众内心的课，没有让观众引起共鸣的课，很难给对方留下好印象。
04
于是 ，我想：为什么我传播的是知识，不走心？
首先，昨晚我是以一个讲师的身份出现在讲台上，不是一个读书会带领人。
我想向大家传授一些观点。
这些观点因为只讲道理，没有太多的案例和观众互动，于是，变成了说教。
一般的人都不喜欢被说教。他们听到一个观点或案例，能引起他们共鸣，他们会结合自己的实际情况，做出一些改变。
这种改变是以一种潜移默化、润物细无声的方式进行的。他们成长了，提高了，但是以一种愉快的方式进行的。
如果我的课不是说教，而是以一种潜移默化和润物细无声的方式感染听众，那么，我就会得到他们正向的反馈。
05
那要怎样才能走入观众的心呢？
我想了又想，观众关心什么？他们又需要什么？
观众不关心那些所谓的理论，他们关心的是他们目前遇到了一些困难，要如何解决。如果能帮他们解决，或者给了思路，他们就觉得来听了课有收获，有干货。
那要怎样做呢？
因为我要满足观众的需求，我首先要明白他们具体的需求。我要做一些调查。
然后，根据他们的需求，我再做课程设计，而不是拿着别人的课件来讲。
只有以生命面对生命，用生命影响生命，通过一个个鲜活的生命故事的分享，引起观众的共鸣，这样才能达到好效果。
因此，我马上意识到：即便讲课，也需要用到引导技术，不能填鸭式地讲，需要抛出话题，引导听众一起碰撞交流，大家在头脑风暴的过程中，许多疑惑会自然解开。
06
讲道理容易，走心难？
解决这个难题的秘诀就在翻转课堂，和听众一起共创、共享，还有，要根据实际情况，精心设计问题，寻找素材，为自己的主题服务。
我想，我下次上台讲课会重新设计课程内容，从听众需求的角度出发，引发他们的思考，给出一些参考性的建议。
我会努力的。
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