儿童的人格教育

作者: 剑简 | 来源:发表于2020-11-01 10:22 被阅读0次

生活的意义
为每一个花期做最好的安排
如果了解过去的我，你会理解现在的我
唯有实现有效沟通，才能实现家校共育
人生总有起落，精神终可传承
为什么要读难啃的书？
读《儿童人格教育》有感
因为懂得，所以慈悲
20201104阿德勒《儿童的人格教育》
2020-10-23

关爱帮助和鼓励的，这并不意味着教育者，大多数教育者不能里解包容犯错的儿童，其根本原因就是对儿童犯错误这一事实存在错误的看法，正确理性的认知儿童犯错误，才能理解包容犯错误的儿童，阿得勒认为儿童。在新环境中所表现出来的错误，不过是没有做好准备而已，但错误的儿童其实是可怜的，需要关爱，帮助和鼓励的，因为他的家庭教育存在弊端，没有为他做好进入新环境的准备，学校教育就是以家庭教育的弊端作为前提的，因此教师不该责备儿童犯错，更不该惩罚犯错的儿童，而应将儿童在新环境下犯的错误当成教育资源，帮助儿童在错误中获得成长，我记得在书中，阿德说过，惩罚犯错误的儿童只会强化他对错误的认知，另外。从宏观的视角看待整个人生的历程，可以说，在时代飞速发展的当下，我们生命中的每一个明天其实都是新环境，没有人能确保自己不犯错误，因为谁都不能保证做好了应对明天的准备，作为教师，我们需要比普通人更为理性正确的认知，错误的本质内涵以及错误对于儿童成长的意义，只有这样，我们才能真正的理解包容每个犯错误的儿童，才能帮助处于成长中的儿童，我想不容许孩子犯错，大概是我们与者犯下的最大的错误的事儿。