赏田园风光，享幸福之美

      四时田园杂兴·其二
                  【 宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

        3月24日，又是一个周三，我们和林丽萍老师一起学《四时田园杂兴·其二》，学习中，我们赏田园风光，体验“上镜”之感，享受展示之美，幸福感爆满！

一、课前准备：孩子们的进步清晰可见。

    每个晨读的早上，总是怀揣期盼：今天孩子们又会带给我怎样的惊喜呢？

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      走进班级，孩子们早已各就各位，习惯性的看黑板布置，4个孩子正在精心设计着飞舞的蝴蝶，蜻蜓，金黄的杏子，成熟的麦花篱笆小栅栏简单而清新，尤其是古诗的板书，今天的字迹十分洒脱，晨读不仅提升了孩子的朗读、绘画水平，孩子的粉笔字也越发漂亮，真是“青出于蓝胜于蓝”。

赏田园风光，享幸福之美

      卢莹算得上彩虹花的铁杆粉丝，自从参加晨读，他的诗配花多次被展示，在社会上更是积极参与，为了抢麦成功，他提前10分钟就做好架势，一副老练的样子，左手在上右手在下，他说在家他就是这样抢麦的，我笑着提示他还早呢，这样多累呀！。

二、课前展示：掌声不得不响起来

      虽然卢莹做好了充分的准备，还是抢麦失败，我倒是抢了个第一。复习开始，我就我们就美美的诵读了《西江月·夜行黄沙道中》接下来，我们又采取指名读的方式和网上的孩子一起诵读了《鄂州南楼书事》，网上、网下齐声诵读，大家个个精神饱满。

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      诵读过后，一段精美的诗配画视频开始了，第1张栩栩如生的荷花上，一只飞舞的蜻蜓好美，第2张、第3张……我们不禁激动起来，这都是我们班的作品啊！孩子们兴奋的鼓起掌来，我故作镇定地说：“别骄傲哦，你们发现没有？似乎只有我们做思维导图，这是优势，其实好多孩子的诗配画特别棒，你们要继续努力呀！”

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      今天的展示还有部分班级的诵读展示视频，为晨读增添了一个新的亮点。

三、课程学习：亮煞了我们的眼

      伴随着好听的歌曲，课程开始了，孙佳欣赵佳宁的思维导图再次被展示，“哇，都是咱们的！”孩子们真的有些控制不住自己的激动之情，骄傲地为自己鼓掌。

      这首诗我们虽然早已背过，可是林老师清脆的声音和课程中一张张精美的图片无时无刻不在吸引着我们的注意力，瞧：那金黄的杏子让人垂涎三尺；栩栩如生的荷花，一只活灵活现的蜻蜓，真的把我们带入了范成大笔下的田园风光，随着老师的要求，在卢莹的组织下，我们认真的读着、读着...

四、美图欣赏，取长补短共进步

      诗配画我们的一直是认真的，也许是诗中田园风光我们太熟悉，也许是课程中张张精美的图片真的太逼真，更或许是频频的展示激励我们只许更好，不可落后，今天的诗配画令我赞叹不已！

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    别看刘滨豪的诗配画内容不符，可是他的精细的笔法，不得不让大家拍手称绝！

赏田园风光，享幸福之美

      我们互相欣赏，互相启发，在欣赏中找到自己的不足，大家都期待下一次的展示中能有自己的作品！

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