2022-04-03

2022-04-03坚持分享第1280天 读《建构解决之道》P341-344感悟：SFS构成要素一：了解问题与受督者的互动，并对焦之。这步骤是希望能了解受督者之问题及其互动，并从该互动中将督导问题切实地对焦于受督者真正的需求。通常，督导者在了解基本背景资料后，以欣赏而好奇的未知态度，询问受督者平日表现还不错或在某些问题上能清楚觉察之处，是怎么做到的。接着，以“何以有困难”来确认与受督者认为的具体困境所在。之后修正先前提出的督导问题，使其缩小化，具体化，然后更能聚焦出此次督导的明确目标。

有时，督导者也会连结其他构成要素，再回头询问受督者何以认为这是个问题或何以有困难。正向开场与对焦问题，多于督导的前期进行，与其他构成要素循环往返，从而促使督导的效益更易产生。