今天是我们班参与生命教育第四课。今天课程的主题是《生命之网——环境在哪里?》。
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环境无处不在 精心保护环境——生命教育课《环境在哪里》
终于盼来了深受同学们喜爱的生命教育课。可是早上学校安排下午生命教育课上主题队会,这可怎么办呢?我早上找了少先队辅导员,给她说了我们班要上生命教育课,早上把语文课上成了少先队课。下午的生命教育可以正常上课了,我和同学们才放下心。
一、上周回顾,倍受激励
新课开始之前,互加小伙伴儿播放了上周的视频,展示全国各地的小朋友们上课、作业的情况,真是精彩纷呈,看完视频,同学们拍手称赞。上周有1300多个班级参与了生命教育课,和1300多个班级的同学一起上课,真的好神奇!
到了公布优秀打卡榜单的时刻了,同学们屏住呼吸,心都跳到了嗓子眼儿上。“啊,我们班又上榜单了!”孩子们欢呼起来。我也非常激动!在优秀图片展示的时候,同学们又惊喜地发现了我们班的图片被展示了,惊喜的说“老师,我们班,赶紧截图,看看都是谁的作品!”。孩子们的作品被展示,他们脸上洋溢着自豪的幸福的微笑,我的心里也非常的快乐。
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二、课前游戏,轻松活泼
陈怡伶出来了,她那么亲切,让我和同学们感觉到她根本不在台湾,就好像在我们的身边给我们上课。
她先和同学们问好:“亲爱的小朋友,你好吗? hello, hello,hello,hello ”。
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然后又复习了上周的“爱的鼓励”1—2——123——1234——12”,同学们跟着做了好几遍,教室里的气氛好热烈哟。
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接下来这个游戏很有趣。就是爱的泡泡龙。刚开始陈老师做的时候,同学们还不太会。后来我在教室里带着同学们一起做,大家做得很嗨。
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陈老师的课堂好自然哦,好有亲和力,在轻松愉快的互动游戏中,就进入了今天的新课。
三、课堂内容,贴近生活
新课之前呢,陈老师先复习了上一课的内容,什么是生命之网。然后就提问了什么是环境呢?让小朋友们来说。然后通过kiki,有生动有趣的小故事导入。让同学们找一找环境,是不是在自己桌子的下边,桌子的前后左右,然后引导同学们知道了生活中的东西很多都是环境。然后又让同学们深呼吸,捏着鼻子呼吸,体会到捏着鼻子呼吸的不舒服,让孩子们知道了要有一个好的生活环境。然后自然地有一个班的小朋友,教室里特别干净,引导孩子们要爱护环境。然后又给孩子们讲到了土壤的重要性,引导同学们保护环境。
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陈老师的课堂真是太精彩了,就不像上课,简直就像在讲一个童话故事。由浅入深的,层层深入地讲了什么是环境?生活中哪些东西都属于环境,环境对我们生活的重要性,为什么要保护环境?太贴近生活了,不知不觉中就学到了知识。
四、作业设计,动脑动手
最后陈老师给同学们讲了作业单,讲了蚯蚓在土壤中钻来钻去,对土壤有什么好处?孩子们知道了蚯蚓那可以松土,可以给土壤增肥。
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作业有一项内容是观察土壤。我带孩子们到校园的花池中看了看土壤颜色,闻了闻土壤的气味。有的说土壤是黄色的,有的说土壤是棕色的。有的说土壤是泥味,有的说土壤没味。
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第二节是美术课,同学们又是写,又是画,又是上颜色,好认真哟。陆续有同学完成了作业单,完成的同学和黑板一起合影了。第二节下课,全班28位的同学做同学的作业单全部完成,过去不爱画的三个同学也完成了。
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今天的生命教育课,来自台湾的陈老师让同学们懂得了环境在哪里,也让我受益非浅,知道了教学应该贴近生活实际,这样学生才爱学乐学。
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