1.你如何理解“双减”的意义？请结合个人工作实际，谈谈如何推进“双减”工作落地落实。
减轻学生作业负担，让学生把知识活学活用，培养学生的能力。对老师的要求提高了。
教师要有先进的教学理念，结合新课程标准，育人为本，以培养学生核心素养为最终目标，教师需要提高自身素质，活用教材，夯实学生的基础知识，提高学生的能力。
2.你如何理解新课程方案、新课程标准带来的变化？请结合个人学习体会，谈谈如何研读和落实新课标。
新课程方案和课程标准更多地强化了育人导向，培养学生的正确价值观、必备品质和关键能力，增添了培养学生的文化自信等等。
我们应该研读教材，尽量创造真实情境，坚持学思结合，学创结合，并且把在主题引领下，把教材和思政建设相结合，教会学生正确做人做事。
3.你如何理解专业阅读与写作的辩证关系？请结合个人的读写经历，谈谈专业阅读和写作对自身的影响。
阅读专业阅读是基础，是积累，阅读可以促进写作；写作是对阅读的内化与运用。
4.你认为什么样的课才能称为优质课？请结合个人的成长经历，谈谈“磨课”的价值。
我觉得优质课是课程设计巧妙、有创意，情境真实，最主要的是看学生上课的状态以及效果如何。
磨课可以让自己对课程更熟悉，对教材传递的内涵理解得更透彻。在磨课过程中，其他教师给你提出了宝贵的建议，能很好地促进自己的成长。
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