理解教育的幸福

        今天的日更，不知道写点什么，临时想起今天在车上与人谈到的教育与幸福，就临题发挥，信马游缰，胡言乱诌几句。

        教育的幸福是什么，幸福完整的教育从何谈起？这，不仅是新上岗教师关心的一个问题，也是中青年教师时常想到的一个问题。回答这个问题之前，我想到了部分同事的一些看法，他们说，如果再选择一次，绝不会当教师了，而且也不会叫自己的孩子选择这一行了；今天在车上，小妹说到，我将来是不当老师了，她问我，你当初选择教育是因为热爱么？

        类似这样的发问还有不少，难道教师，教育就如此般令人谈虎色变么？切身体验到教育幸福的人又有多少呢？对此，我不敢妄想，无意妄言，只能以身为例，说出一点体悟罢了。一，自己是遵从“父命”选择了教育，教师并非最初的梦想，在上班的前几年里，未能体会到教师的幸福，尽管自己也在努力地上好课，教好书。二，教育的幸福在心里，需要你去体会和感受，这种幸福别人替代不了你，也无法通过说教来学到。倘若你能赞同这一观点，就说明我们是感情相通的，有共同的成长和幸福密码。三，爱学生，爱课堂，是通往教育幸福的必需。这不是一句空话，而是发自肺腑的体悟。不爱学生，就丧失了教师的根本。喜欢上课堂，才是教师幸福的源泉。

        站在讲台，就喜欢上了这里，在此热情洋溢地挥洒青春，激扬文字。学生成长着，教师也进步着，即所谓教学相长，师生一起演绎生命成长的意义，和快乐。何乐而不为呢？教育的幸福，自在不言中。