积极回应他人也是一种好品质吗---班级学经典《弟子规》5

积极回应他人也是一种好品质吗---班级学经典《弟子规》5

今天学习"父母呼，应勿缓"一句。

这句话是说父母叫你时回答不要拖延，要立即回应，这是个生活小事，怎么也要强调？这里面有什么深刻的道理吗？

生活中我们认真体会，发现:有人会立刻回应父母，有的人在父母叫他时，没声，再叫也不应，等叫他多次后，他反而火了，"嚷什么嚷，不在这吗？"

我们生来由父母抚育，在家接受教育，所形成的习惯、法则，等到你上学还会在你的身上展现。每个人在学校的表现为何不同？就是因为家庭教育的不同。

家是人进入未来社会的一个演练场，在你离开家前的十几年，你一直在这里演习，演练错了也没关系，家人不会记仇。在这其间所养成的各种行为习惯，最终都将在你的身上留下深深的烙印。

我们与同学相处，发现有的人大家都喜欢，有的人大家都讨厌，就是因为每个人做事的方式不同，这方式基本早就在家养成，以后是很难改变的，所以在家应重视优良习惯的培养。

"父母呼，应勿缓"，这个生活小事培养的就是一种积极互动的理念，从"道"的角度来看，我们的世界是一个整体，和世界是紧密联系，所发出的各种信息也终将回到我们的身上。在一个人群系统里边，大家互相关爱，互相帮助，这个系统就能高效运转，如果相互诋毁，发生冲突，人与人之间的关系紧张，就形成内耗，降低效率。一个系统里大家如何相处，取决于各种细节上如何做，而《弟子规》正好就对这些细节有所规定，比如"父母呼，应勿缓"，就是培养积极回应的原则。

生活中的沟通一般出现两种情况：一种是积极回应。最近网络上有句话，大家都点赞，"一个人回你微信的速度取决于他重视你的程度。"这就是积极的回应，我们想想:什么心理状态会让人积极回应他人？一个人对对方尊重、重视、关注的态度下，会去积极回复。另一种是怠慢，就是"缓"，怠慢式的回应，说明他没重视，没关注，这事没那么重要，这人也没那么重要，把它放在许许多多的人、许许多多的事之后。

在一个班里，有同学听到老师的号召，马上行动，但有的同学就会当耳边风，有的同学回到家里，马上做老师布置的作业，但有的同学则把作业先搁下，去玩手机、看电视，这所有的表现形式都是内在情感在调控。如果心里有积极充满关爱的情感，外边就会采取积极、温暖的行动模式。

我们看到过家里母鸡带小鸡的场景:母亲一边啄食，一边个咯咯，一边走一边咯咯，后边的小鸡就积极的应答，非常温馨，这就是他们在确认彼此所在的位置的一种互动。声音的互动，是一个团队连接在一起的纽带。人是社会性的动物，也更要讲究互动，在工作中积极互动，沟通顺畅，大家凝聚在一块，这种互动中隐藏着一种善的、友爱的循环。

所以课堂上老师提出问题，应积极回应，课后老师布置的任务，并积极完成，别人喊你干什么应快快的回应。班内积极回应，建立的是一个良性的循环，就能彰显班级凝聚力，提升班级形象。

所以一个班级如何更好的凝聚起来，最终取决于互相关爱，互相尊重的人生态度。