“记叙文的结尾技法 ”(余映潮老师)
1.抒情议论，自然收束。如《给予树》：我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
2.巧引文句， 别有意趣。如《窃读记》：我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
3.升华哲理，精警美好。如《鞋匠的儿子》：批评、嘲笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
4.对比设问，抒发真情。如《七月的天山》：虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花呢？
5.简洁议论，撩人深思。如《小木偶的故事》：老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
还有：6.大段议论，深刻有力；7.似在叙事，实是议论； 8.委婉表达，别有情味；9.变换人称，呼告抒情；10.联想感悟，点示道理；11.诗歌收束，情蕴深长；12.描写景物，抒写想象……
只有务实地细腻地深入到这样的研究之中，我们才真正有可能提高写作教学的能力。
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本文标题：记叙文的结尾技法
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