我们教育孩子掌握不了分寸，有时对于自身而言力度刚好，可对于孩子来说就已经算是用力过猛了。
孩子和成年人在感觉、认知方面有很大不同，所以不管是老师、还是家长，在教育孩子的时候都应当与他们的心理年龄相匹配。
如果我们不能设身处地为他们着想，那么就会让教育者与受教育者在此过程中严重失衡。因为既往经历比孩子丰富，我们无形中会把孩子拔高到相应的领悟层次。其实，这种大跨度的教育生成会给孩子致命打击。
孩子年龄尚小，对于很多事情没有独立解决的能力。他们内心犹如花蕊一般脆弱、敏感，需要耐心、细心、用心地呵护，我们的冷言暴行不亚于一次次暴风雨侵袭，对于他们的身心健康有着不可逆的永久性损伤。
作为过来人，对于一些事件的发生，我们习惯用对错来评判，而孩子却是以初学者的眼光去接触身边的事物。他们觉得拥有是喜欢的方式、表达是自由的态度，所以才会有随意采摘、胡乱涂画等不良行为。
对于孩子来说，各种各样的规则让他们的言行受到制约。少数孩子缺乏灵气与活泼，原因就在于他们不知道成年人单方面设立的规矩边界在哪里，所以干脆就学会了察言观色、投其所好。一旦他们学会奉承，教育就成了应付了事的程序。
我们要在传播知识的同时，引导他们树立正确的价值观。曾经，我们都是孩子，总有一些奇奇怪怪的问题，总做一些稀里糊涂的事情。如果我们的所做所为都在父母、老师的规划之内，那么这样的童年哪有值得回味的意义。
孩子的人生需要他们自己去经历、去感悟，然后在四处碰壁、满身疲惫之后，回到我们的怀抱、接受我们的说教。从实践中总结经验，这是成长不可或缺的步骤。我们不能提前剧透，这样就容易出现叛逆思维，与我们最初的目的背道而驰。
孩子在潜意识中是具有思辨能力的，他们对于一些事情也会辩证地去分析。而我们只看到他们的外在表现，根本没有用心去与他们交流。一昧地去斥责、去惩罚，会让孩子与我们的距离越来越远，然后不断让我们失望下去。
当他们鼓足勇气向我们表达时，很多想法对于我们来说不太成熟，但是请不要直接拒绝，要搞清楚孩子真实的想法，然后循循善诱、多加修正。
好好说话是教育的前提，在他们犯错时心里本就是忐忑、怯怕的，这时候千万不能粗暴，应该留给彼此一段冷静期，然后在进行适当的理性教育。
不能让孩子时刻屈于我们的威严之下，这样他们就会变得压抑暴躁，善于欺下瞒上。在我们看不见的隐秘角落，究竟有多少被我们忽视的人格秘密。这些阴暗因素会不会裂变，导致更多的恶性循环呢？
有多少孩子在我们眼皮底下活成校园欺凌、报复社会的罪魁祸首？对于他们的真实诉求，我们是耐心倾听、还是无情驳斥，或许会影响很多人的命运。孩子能在正确道路上走多远，就在于我们的教育方式能否让他们内心一直阳光。
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