很好的孩子

      吃过晚饭，我说博博写作业吧！他说今天的作业不多，没有一类生字，只有读课文……便把语数作业说了一遍。“看我都记住了！”博博很得意啊！“那挺好的，很快就能完成了。”孩子作业少我也莫名地很高兴。于是，博博拿出语文课本读书，而我打开电脑，继续整理课题结项材料，博博在一旁一会儿读课文，一会儿口头组词，遇到不会组词的字，他随口问我，可是我也不会，博博就拿起词典查起了词语。语文作业完成后写数学口算，我在一旁忙碌着，心中不时有些烦躁和不安。写完口算题，博博竟趁我看手机的时候，用电脑玩起了微信游戏，我发现后暴跳如雷，朝他大吼大叫。博博见我生气了，默默地走进卧室，听小爱同学讲故事。我忙完推开卧室门，这孩子正躺在床上，边听故事边玩玩具小人。

      回想这个夜晚，博博能够自觉学习，主动完成语数作业，这种劲头儿值得称赞，随后去卧室，听故事玩玩具，表现很棒啊！相比之下，我由烦躁到不耐烦，不良情绪慢慢发酵，孩子的行为成了导火线，在发火的那一刻，我把自己的不良情绪投射到孩子身上，孩子成了出气筒。

      我向博博道歉了，说妈妈错了，不该对你大吼大叫。博博说你把上次的日记给我读一遍，我就原谅你，我笑着打开了《看电影记》。