本课的实验器材是有开口的木条和三角支点。
教材安排的任务是用杠杆撬动重物从A处滚动到B处。
这个任务本身设计是为了让孩子体验撬棍在真实场景下的应用。然而,实验后的效果确实,孩子们不知道支点需要靠近阻力点才能撬动,很多组都把支点放在有开口的地方,结果在体验活动时,木条直接断了。
到这里,我思考的就是本课的教学目标与教学re需要重新设定了。2022版本新课标对杠杆的学业要求并不明确。
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而本课的教学目标如下:
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那么因此,我考虑着用筷子这个木棍来作为撬棍。
但是重物可以怎么准备呢?用250mL的盒装牛奶作为重物。用力点就用1-2个钩码来撬动试一试。支点是否可以考虑提前划定三个位置呢?
下周另一个班再试一试。
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