好久没有写一写我的孩子们了。这段时间的关注点全在理财书上。
今天突然想起写一写是被这个小男孩的笑容给感染到了。
他是我现在班上的一个小男孩儿。瘦瘦的，又好动，活像只小猴子。虽然有着一股机灵劲儿，奈何被自己的识字量给困住。
一年级的时候，凭着幼儿园的老本，加上一年级时以老师读题为主，他还能做对大部分的练习，计算准确率也非常高。可是到了二年级，大部分孩子都已经开始自己读题，他依然还停留在大字不识一箩筐的境界。
同时，因为二年级开始初步接触乘法、除法，他的计算准确率也一落千丈，加上不能自主读题，成绩更是直接退到班级的末尾。
我和班主任也很着急。反复提醒家长要加强他的识字量，家里要加强阅读和计算的练习，一起加油让他迎头赶上。可是依然不奏效。可能他妈妈也不知怎样入手，只能我们在学校里一起用力。
我和班主任齐用力。我让他午饭后到办公室里读乘法口诀，随后在我这里读几列口算。每一次有进步，就马上彩虹屁追上。班主任让他空闲时间背书和认字，同时见缝插针地奉上彩虹屁。
在抓孩子的同时，也要抓家长。给家长落实了具体的措施。在深入聊天后知道家长平时都是直接为他读题，放弃了让他读题的机会。我们达成共识，允许作业少做，不强求全部完成。但是必须保证有让他自己读题的时间，养成读题习惯，让他尽快认识常用的字。一有进步，就表扬家长，肯定家长的付出。
虽然小家伙不情不愿地在我们这里消耗了他的游戏时间，可是后面的成效，也让他找到了自信的感觉。
因为上课的他大多数时间也能积极参与到课堂上来。更有一次，练习纸做对了大半，而且是在只问了我几个字的基础上（以往的他都是拿到试卷就说，老师，帮我读一下题。）这对于我们和孩子来说都是莫大的激励，也第一时间和他妈妈分享了这份成果。
接下来的日子，也看到了他更多的进步。字越写越端正，准确率越来越高。虽然还有偷懒的时候，但整体呈现上升趋势。我和班主任深感欣慰。
这一次月末评奖，特意为他准备了一个福袋。当班主任慢慢介绍这个福袋时（没有指明给谁，但说明是给一个特别努力和认真的小朋友）看到他期盼和忐忑交织的神情，最后在大家一起的呼唤声中（大家一起猜测是给他），他站到了讲台上，那脸上难掩的喜色烨烨生辉。
我们的生活还在继续编写，这只是其中一个小插曲，希望未来的日子可以继续谱写这些努力后收获喜悦的时刻。
虽然我们都不是这么尽善尽美，但愿能做到问心无愧。
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