了解和研究学生。作为一名班主任,接手班级后,首要环节是了解和研究学生,不仅要了解和研究学生群体,还要研究学生个体。
建立以学生为主体的班级管理的机制。在班级管理过程中应该满足学生的发展需求,把学生作为班级管理的主体来对待。有目的地去训练学生自我管理班级的能力。
采用因材施教,长善救失,集体教育和个别教育相结合的原则,在班级管理过程中发挥班集体的教育作用,形成民主管理。
了解和研究学生。作为一名班主任,接手班级后,首要环节是了解和研究学生,不仅要了解和研究学生群体,还要研究学生个体。
建立以学生为主体的班级管理的机制。在班级管理过程中应该满足学生的发展需求,把学生作为班级管理的主体来对待。有目的地去训练学生自我管理班级的能力。
采用因材施教,长善救失,集体教育和个别教育相结合的原则,在班级管理过程中发挥班集体的教育作用,形成民主管理。
本文标题:班主任如何才能管理好班级
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