听《挑战惰性知识》之原来如此
听了曾琦老师的《挑战惰性知识》，让我又打开了一扇新的大门，原来，知识不一定会让人一定变得聪明，也有可能让人懒惰！普朗克与司机的故事，就让我们非常警醒，也让我醍醐灌顶，为什么有些同学对于定义已经熟悉了，可是在接触一道与这个知识有关的稍微变形的题目时，却做不对了！因为他根本没有理解定义，只是死记硬背，如同鹦鹉学舌一般，根本没有融汇贯通！就如心理学家说说的，纸上谈兵的知识，是无用的，没有形成结构的知识，更是惰性知识！而我作为一个小学数学教师，对于这一方面更是感触很深！所以在日后的教育教学工作中，我要改变以前的教育方式，由注重题目的对错转向注重对于知识结构的建立，转向新旧知识的串联和迁移！这样以来，虽然看似要繁琐一些，但是取得的效果绝对会是事半功倍的！非常感谢曾老师给我们带来的这节课，让我们学到了，不仅对于学生的学习有很大的帮助，对于我们自己，也是受益匪浅！毕竟，我们身为老师，也是通过各种学习来提高自己的教育教学水平！学以致用，学无止境！
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听曾老师：挑战惰性知识——布鲁纳与《教育过程》的启示有感 拜泉0127孙树彪 现在是网络时...
如约而至，耐心学习。4月11日晚迎来了曾琦教授关于《挑战惰性知识——布鲁纳与<教育过程>的启示》的讲座，曾教授花费...
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布鲁纳一个熟悉而又陌生的教育家，说他熟悉是因为自己参加教师招聘和教师资格证考试时，他没少出现。说他陌生是因...
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今晚让我又学到了教学中的精髓所在，感谢曾教授的精彩讲课，这节“挑战惰性知识――布鲁纳与《教育过程》的启示”中曾教授...
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