今晚依然习惯性地打开cctalk听课,预约已久的曾教授的课《挑战惰性知识—布鲁诺与教育过程的启示》终于要开讲了。第一次见到曾教授感觉曾教授特别亲切随和,而且很幽默,总是微笑着给我们讲课。从课中第一次听到惰性知识这个词,有点孤陋寡闻了,好特别的一个词,什么是惰性知识?知识还有惰性吗?带着一连串的问题好奇地听着曾教授给我们讲解,通过曾教授的讲解才明白:惰性知识指的是:学生已经习得但是在实际中不能正确提取和用于解决实际问题的知识。学生成为了读死书,死读书。
记得我在教数学中是最明显的例子,很多时候学生学会了例题,在做练习的时候同例题一样类型的就会,变一下就不会了,对所学的知识不会融会贯通,老师教什么就学什么,没有深入的进入大脑的后层,只停留在大脑的前额,所以学习起来也就不能灵活运用,更不能内化为自己的能力。
曾教授还说了有关"结构”的相关知识。结构反应关系,我们不能赤裸裸地学习结构,不然也会觉得干巴巴的很无趣,要结合在情感等方面渗透结构,这样可以帮助更好地理解学习的内容,一目了然,少而精,方便学生理解和记忆所学的知识。
听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记 听曾教授《挑战惰性知识》随笔记
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