一、可视化教学

1.口碑传播逻辑三大要素

有效诱因、媒介（作业、评价、试卷反馈）、关系链→转介绍

价值传播的分类

1、内部传播（续费）

2、外部传播（转介绍）

2.续班的逻辑

（1）、学生有超出预期的变化

      1）真实变化：成绩上升，比赛获奖

      2）感觉变化：愿意主动上课

（2）学生的变化是由你促成的

       将变化行为和结果有根据的展示给家长

3、有根据的课程体系

（1）进门考流程

（2）课后流程

（3）笔记外化（笔记用不同的笔）

（4）笔记管理要点

        ①笔记用不同的笔

        ②上课要提醒记笔记

        ③提醒完要立即检查

        ④检查完要当场表扬

        ⑤及时补充完笔记

5、出门考

（1）形式

  过关检查：背课文（录语音）

4、效果可视化

1.家校沟通话术原则：

   可视化——具体：有数据、有案例、有对比

   类型——数据型、晒图型、点评型、过程型、市场型

2.可视化活动设计的误区

  ①没有好的教学支撑

  ②没有满足3要素

  ③和主营教学无关

3.落实可视化教学

小循环——教学七小步

进门考（反馈）→授新课（听课情况）→课堂落实（记笔记）→查缺补漏（作业讲解）→出门检查→课后落实→结果公示

二、工作分工

1、回访检查（白梦园，每半月检查一次）

2、可视化教学和服务（谢丹丹）

3、教研工作（刘长领）

三、高思中小学数学思维能力等级考试

1.等级：共16等级，1—8年级，每一个年级有2个等级

2.面向全体学生

3.反馈：根据学生等级评价，提供证书，永久记录成绩，

4.考试时间：2017年10.29（秋季）,  2018年4.22（春季）

5.所需：费用， 宣传

老师过课

1.白梦园老师过课（作文课）

2.朱瑞丽老师过课（自然拼读）

刘长领老师分享如何备课、教学和服务的

1.备课

    1）学科要求，学生学情

    2）研究教材

      做：做教材，做教辅，做练习

    3）找

      找学情：找学生心理变化，找学习情况，

    4）看

      看其他培训优秀老师的课

    5）思

      授课流程完成，重点，难点，学生容易掉的坑